“算了，先吃飯再說，吃飽了大腦才靈活，才有力氣想。”溫小飛自我安慰道。他覺得想台詞也是個力氣活，不然腦子怎能感到累呢？
冷小婉炒了青椒雞蛋，色澤鮮豔，味道鮮美。現在，她也學會琢磨著炒出花樣來了，懂得炒菜不僅要好吃，還要好看。
“真好吃。”溫小飛邊吃邊誇讚。
“小飛哥哥，我想起我家廚師王老伯做的一道好菜，叫小刀肉，我看過怎麼做的，下次你買肉來，我試著做給你吃。”冷小婉說。
溫小飛問：“豬肉？瘦的還是肥的？”
“瘦的，而且是鮮肉。”冷小婉說。
“那明天再說吧，現在我得對付這感言。”溫小飛吃完了，放下碗筷，歎氣道，“唉，感言感言，弄得我真不敢言了。”
冷小婉笑了一下說：“你再好好想想吧。”她把碗筷收拾好，拿去刷。收拾好後，她獨自去休息，好讓溫小飛想感言。
到了下午去上學時，冷小婉問溫小飛準備好沒有。溫小飛說想好了，並念給她聽：
“大家好，此時此刻，我無比激動，因為我在夢想的道路上，終於走出了光輝的一步，這充分證明，隻要付出努力，就一定會取得成功，今後的道路還很長，我願與大家一起努力！”
溫小飛的仿真演說是發自內心的，所以非常動情。冷小婉聽了，情不自禁地鼓起掌來：“說得真好，到時就這樣說！”
於是，溫小飛胸有成竹地和冷小婉一起去了學校。在緊張地等待了一節課後，開學典禮終於在學校的禮堂裏開始了。
由於溫小飛此次獲獎意義重大而特殊，所以王校長將他排在了後麵，作為壓軸戲。可是，他的這一安排，卻給溫小飛造成了非常不利的影響，一來前麵領獎的都是學神學霸，對溫小飛產生了一定的刺激，因為他的成績與人家相比，實在汗顏；二來時間一長，加上又緊張，他竟把詞給忘了。他的腦子對文字的記憶功能本來就弱，又哪裏經得起如此折騰？坐在台下，他一開始是小緊張，漸漸地變成了大緊張，而後就緊張到了極點。
學生是分班坐的。冷小婉和丁新晴坐在一塊，在另一區域，所以不知道溫小飛已經緊張得手腳都不由自主地發抖了。高飛坐在溫小飛身邊，注意到了溫小飛的腳在有節奏地抖動，但他不知道溫小飛是緊張的，還以為他是得意的呢。
一個一個的獲獎者，先後優雅地走到台上，滿懷激情地陳述自己的獲獎感言，什麼“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”，什麼“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，什麼“少壯不努力，老大徒傷悲”，等等，引經據典，大氣豪邁。
然而台下卻隻是稀稀拉拉地響起幾片掌聲。大家對學神學霸的激情發言並不感冒，鼓掌的有幾個是發言者的摯友，也有幾個是神經質的人。多數人或是冷眼旁觀，或是低頭打盹。
學神學霸們表演完畢，就聽主持典禮的張主任像中央電視台的朱軍一樣，滿麵春風、字正腔圓地說道：“最後將要頒發的獎項，對於我校來說意義重大，可以說，它必將載入我校的史冊，獲獎者就是——溫小飛同學！他在南豫縣慶祝教師節的書法比賽中，榮獲一等獎！下麵，校長將親自為他頒獎！讓我們以熱烈的掌聲祝賀溫小飛同學！”
嘩！禮堂裏頓時掌聲雷動，如潮水一般，經久不息。當然，這裏除了一部人是真心鼓掌外，也有一部人是故意想氣一氣此前的學神學霸們，才把掌聲送給溫小飛的。而還有一小搓根本就是在起哄，比如高飛和鄭小男，甚至還有小烏龜幾個人，他們一邊鼓掌，一邊嗷嗷叫著，就跟神經病一樣，或許精神內科的醫生見了，就可以據此認定為間歇性神經病。
當然，也有沒鼓掌的，就是那些學神學霸們。除了黃文外，其他人都把眼前的情景當成了一場滑稽戲不屑一顧。可是，他們又不得不承認，學校對溫小飛是高看一眼的，道理很簡單，前麵的獎都是由副校長和主任頒發的，而溫小飛這個是由校長親自頒發，可見榮譽之高。
冷小婉自然是真心鼓掌，因為溫小飛是她的驕傲。她把手拍得生疼，人家都不鼓了，她還在鼓著，引來無數雙發笑的眼睛，笑紅了她的臉頰。
可是此時，溫小飛卻尷尬至極，也慌張至極。他的大腦已經不接受他的指揮。他不知道自己是怎樣走上台的，隻感覺腳不是自己的，手也不是自己的，接過獎狀時沒有一點感覺。獎狀一到手，他就機械地轉身向回走，是張主任及時拉住了他，告訴他還要說一段獲獎感言。
台下有老師專門負責拍照，以存檔和留念。閃光燈一閃，溫小飛兩眼昏花，隻覺得台下黑壓壓一片，又嗡嗡作響，好像還在晃動。他站在那裏不知所措，憋得臉紅脖子粗，有分把鍾，才終於開口。