宋老師對溫小飛毛筆字的進步，一直感到好奇。前兩天，溫小飛的字獲得了學校第一名，連學校的張軍主任都說教不了了，那麼現在溫小飛的字又進步到什麼程度了呢？他很想了解一下，所以就把溫小飛叫到辦公室寫幾個看看。
溫小飛現在是藝高人膽大，見宋老師又讓自己寫字，也不推辭，拿過毛筆，就在一張報紙上“刷刷”地寫了起來，如同在家裏一樣無拘無束，揮灑自如。
溫小飛的字，這幾天的確又進步了一些。隻是字一到了這種程度，宋老師就看不出什麼名堂來了。他在畫畫方麵是內行，但對於書法卻是外行，雖然說也具備一定的欣賞水平，但畢竟很多細微之處難以看出，隻能從整體上感覺很不錯，至於進步沒進步，他卻看不出來。
同辦公室的老師都圍過來觀看，無不嘖嘖讚歎。這些老師還不如宋老師，如果不是親眼看到溫小飛寫，隻看毛筆在紙上走如龍蛇，肯定會認為是哪個書法家在寫。
雖然看不出進步沒進步，但宋老師仍表示讚賞，滿意地說：“很好，看來這次你是一定能拿大獎了，這兩天再多練，兩天之後就去參加比賽，上次我讓你買一支好毛筆，你買了嗎？”
“買了，但也不是太好，一般化，好的太貴了，買不起。”溫小飛說。
上次，宋老師讓溫小飛買支好筆，溫小飛說家裏有，差點泄露了古墓的秘密。而回到家，冷小婉取出自己的好毛筆，卻寫了兩下就掉頭了，雖然又用膠粘修好了，但修好後溫小飛沒舍得再用，因為那個可是稀世珍寶，用壞了太可惜。
所以後來，他就去買了幾支好一點的毛筆，雖然不是太好，也就二三十塊錢一枝，但冷小婉看了說還行，符合“尖圓齊健”的基本要求。
“你知道哪裏產的筆好嗎？”這時宋老師又問。
溫小飛心想：這個可難不到我，婉兒妹妹早講過了。但他覺得在宋老師麵前也不能太顯擺，於是就假裝猜測的樣子回答道：“好像聽人說什麼湖筆好，有的筆杆上就刻著什麼‘善璉湖筆’，我買的就是，幾支全都是。”
宋老師聽了，點了點頭：“對，我國南宋之後，浙江的湖州，噢，當時叫吳興，那裏製筆業十分發達，直到現在也是，所以湖州筆是最好的，而善璉湖筆又是湖筆中的佳品，有‘天下好筆在湖州，湖州好筆在善璉’之說。”
溫小飛聽了，心想這宋老師到底是書畫專業的，知道的也不少。
的確，愛哪方麵，對哪方麵了解的就比一般人要多。
宋老師又說：“你也不要買太好的筆，稍好一點的就行，你現在寫的是楷書，要選用羊毫的筆，羊毫硬，有彈性，適合寫楷書。”
溫小飛點了點頭，心裏話：我早知道了，你到現在才說。
“嗯，還有什麼困難沒有？”宋老師最後問，“我給你的宣紙都用完了嗎？”
“還剩幾張。”溫小飛說，“老師，困難肯定有，就是、就是——”
他還沒說完，有一個老師就接過來替他說：“困難就是時間不夠用，白天上課，晚上還要上晚自習，哪有多少時間練字？是不是，溫小飛？”
溫小飛笑了笑，點了點頭：“確實是這樣，時間太少了。”
宋老師這才想起了溫小飛上晚自習的事，就問他：“對了，你現在上晚自習了嗎？怎麼住的？”
“上了，從昨晚我就開始上晚自習了，我是在外麵租房子住的，這樣晚上回去能練一兩張。原打算早晨起來也寫一會兒的，可早晨起不來，太困了！”溫小飛正說著，就不由自主地打了個哈欠。
宋老師見了，便笑著問道：“你能練到多會兒呀？瞧這困的，這麼巧，我一問你就打哈欠了？”
旁邊的老師也都笑了。一個老師說：“這叫說睡覺，哈欠到。”
“我可不是裝的，老師，昨天晚上我寫到十一多呢，本來還想寫，可想到第二天還得上課，所以隻好睡了。”溫小飛見老師不信，感覺有點委屈。
宋老師知道溫小飛在這上不會說假話，就情不自禁地讚歎道：“喲，沒想到你學數學、英語不行，學這書法倒這麼有毅力，不簡單！”
他是真打內心深處佩服自己的這個學生了，心想：能有這樣的毅力，絕對是少有之人，孟子說得好，‘得天下英才而教育之’，眼前的這個溫小飛，看樣子就是個‘英才’呀，不知自己能不能把他教育好。
但他馬上又想到了溫小飛的文化科目成績很差，所以不禁皺起眉來，說道：“溫小飛，我就擔心你這成績，你的成績太糟糕了，我聽英語老師說，這段時間以來，你英語成績與你的書法成績可是成反比啊，反比，懂什麼叫‘反比’嗎？”