溫小飛稍猶豫了一下，就大方地同意了。他想：寫就寫，比賽就是要現場寫的，如果自己不能在別人麵前現場寫，那還想什麼參加比賽？以後這樣的事多著了，所以這次就算是練習一下膽量吧，我溫大膽在這上也要大膽才行。
見溫小飛同意了，宋老師心裏想，到底是藝高人膽大呀，看來這字真是他寫的。
英語老師也微微點了點頭，覺得那幅好字有可能是溫小飛寫的，不然他怎麼這樣大膽呢？但她也像宋老師一樣奇怪：溫小飛的字怎麼會進步這麼大呢？前後兩幅相比，簡直是一天一地呀。
那是，第一幅字是溫小飛才練幾天就寫的，當時也是臨陣磨槍，很多筆畫他都還沒認真學過。而第二幅字，溫小飛是在學習完了筆畫後，又連白加夜苦練好多天，最後在冷小婉悉心指導下寫的。前後兩幅字的優劣反差，正表現出溫小飛這些天來的付出是多麼巨大，也說明他的才氣被冷小婉越來越多地發掘出來了。
這時，宋老師取出筆墨，把墨汁給倒好了，又拿過一張報紙鋪好，然後過來讓位給溫小飛坐，讓溫小飛就寫他剛才說的那句話：士別三日，當刮目相看。
溫小飛微笑了一下，坐下後，提起筆來先定了定神，控製了一下自己緊張的情緒，然後就旁若無人地寫了起來。
溫小飛剛下筆時還有些發抖，而寫到第二個筆畫時就自然了，那叫筆似行雲流水，字如紙上簪花。
宋老師見溫小飛寫字坐姿和握筆有模有樣，頗為優雅，運筆、收筆都中規中矩，十分到位，且每一筆畫都很靈動，每一個字都很有神韻，不由得微微點頭，暗自讚歎：不錯，確實有些功底！
英語老師隻能從整體上去看，當然也是覺得很好，覺得不僅單個字漂亮，整行效果也很好看，很書法作品的範兒。
溫小飛寫完了，把筆放下，自我觀摩了一會兒，然後用詢問的目光看著宋老師，那意思是：現在你相信了吧？
宋老師笑了，高興地說道：“嗯，果然‘士別十日，當刮目相看’，很好，我看不僅能在學校奪冠，就是到了縣裏，也有望拿獎！”
英語老師讚賞之後，則好奇地問：“喂，我說溫小飛，你是跟誰學的？怎麼進步這麼快？以前可沒聽說你寫毛筆字也好啊？那個黃文好像是跟她爺爺學的，看來你這個老師比她爺爺水平高。”
“就是呀，你全跟電腦學的嗎？”宋老師也很奇怪。
溫小飛之前對宋老師說過自己是跟電腦學寫字畫畫的。他不敢說是跟冷小婉學的，怕泄露天機。
“我就是跟電腦學的，沒跟什麼人學，當然電腦裏也是老師教的。”溫小飛說，“這就是要多練，這些天在家，我每天都練十個小時以上，才寫到這樣的。”
溫小飛特別強調了“多練”，這一方麵是實際情況，另一方麵也主要是為了轉移兩個老師的注意力，要不他們就會老盯著問他是跟誰學的。
“喲，你還真能吃苦啊，”英語老師聽溫小飛說他每天都練十個小時以上，就不由自主地說，“你要是能這樣學英語就好了，也不要每天花這麼長時間，你能正兒八經學兩個小時，英語就能學好。”
溫小飛“嘿嘿”笑了一下，歉意地說：“葛老師說的是，可我對英語實在沒興趣，別說兩個小時，就是兩分鍾，我都不想看。”
“嗯，興趣這東西很重要，但書法畫畫這兩樣，光有興趣還不行，還要有悟性，不是能吃苦就能練好的，你如果沒有悟性，我讓你一天寫二十四小時也沒用。”宋老師說。
“寫二十五小時也沒用，看來溫小飛是有悟性。”英語老師點頭表示讚同，她又問溫小飛，“網上哪個人教的？”
“田成園。”溫小飛隨口回答道。他在網上學畫畫時，也瀏覽過一些書法網站，知道有這麼個名字，所以英語老師一問，他能脫口而出。
英語老師是不了解的，但宋老師知道還確實有這麼個書法家，所以就又稱讚了溫小飛幾句，然後說：“行，看來你在這方麵有點潛力，好好努力，今天這幅是參加學校比賽的，下麵主要是去縣裏比賽，你再準備準備，好好練練，這還有好幾天，肯定還能進步。你這幅字，我看也不用我再提什麼意見了，你關鍵是要準備一支好毛筆。”
“我有好毛筆，價值連城呢。”溫小飛脫口叫道。可話一出口，他嚇得臉都白了。