第二節是生物課，“今天的課程是：細胞呼吸在實踐中的應用，”王老師講道，“呼吸作用的意義：①為生命活動提供能量②為其他化合物的合成提供原料……”
第三節是班會，班主任陳偉走進來，照例通報了學校的一些通知和安排，通報完畢就是自由發言時間。
“陳老師，我有個提議，”沐宇站起來說道，“鑒於會考迫在眉睫，我建議同學們都來上一上晚自習，這樣大家可以在一起互相切磋、相互輔導，共同進步。”
“嗯，沐宇的提議不錯！”陳老師點點頭，“同學們怎麼看？”
大部份同學都深表讚同，提議獲得了通過。接著趙斌提了：四人一組值日的建議，“沒那個必要。”老陳否決了提議。班長馬妮站起來提了：加強課堂記律的建議，老陳深表讚同，要求所有同學認真遵守。“若有人違反，把名字報上來給我。”陳老師對馬妮說道。
班會結束，放學了。路上沐宇對趙斌說道：“老趙，我說過了，陳老師不大會同意四人值日的，你幹嘛還要去碰釘子？”
“沒事，行不行無所謂。”趙斌笑笑答道。
沐宇搖搖頭，也笑了起來。隨後問道：“你今晚能來上自習？”
“家裏事太多，來不了了。”趙斌搖搖頭道。
“趙媽媽還是一直不好嗎？”
“嗯，稍微恢複了一點，可還是下不了床！”
“代我向趙媽媽問好！”
“好的。”
晚上上自習的時候，除了趙斌和幾個住得較遠的同學，其他同學基本上都到了。
“秀才，你的提議不錯啊！”馬妮走過來笑著說道。
“能對大家有益就好，”沐宇笑笑道，“今晚看來還不錯，基本上都到了！不知道能堅持多久？”
“我有個建議，”馬妮說道，“讓各科的科代表或者單科成績比較好的同學，來給大家講講知識點並答疑解難，你看好不好？”
“不錯啊！”沐宇讚道，“這才是好主意！”
“嗬嗬，你也讚同？”馬妮笑道，“那我呆會兒就跟大家說了？”
沐宇笑著點點頭。
上自習的鈴聲響過，馬妮走上講台把剛才的想法說了，同學們深表讚成。“正好今天有英語、數學、化學和生物的作業，”馬妮說道，“就請周慧、丁麗華、沐宇和胡梅來給大家講講吧，大家歡迎。”
掌聲響過，周慧先上講台給大家講了英語；丁麗華也講了數學；沐宇走上講台給大家講了化學裏電解質溶液中的守恒關係；胡梅最後講了生物。
效果不錯，有的同學正為作業犯難，講了以後基本上能順利完成了，實在不會的還有成績好的同學輔導。
下了自習，同學們陸續散去，沐宇送周慧和胡梅回家，一路上兩個女生都沉默無語。
“要謝謝你倆！”沐宇笑著打破沉默，“幫助大家答疑解難。”
“謝什麼？我們還不是一樣的要謝謝你！”周慧笑著答道。
“沐宇課講得不錯，以後可以做老師呢！”胡梅也笑著說道。
“教書？”沐宇搖搖頭說道，“不行！我沒那耐性，你倆到還適合。”
“沒嚐試過怎麼能斷言不行？我到覺得你能行。”胡梅笑笑說道。
走到小區路口，周慧說道：“回去吧，我們到了，路上注意安全。”
沐宇點點頭，看著她倆慢慢走遠。