無論是皇帝還是平民，其實誰都一樣，日子還是要一天天過，喜怒哀樂時時都在發生，悲歡離合日日都在上演，李承訓與他的七位皇後是人，也不免落入俗套，但是無可否認的是，他們之間的關係始終被各自處理的十分融洽，換言之，就是大家都很滿足，覺得很幸福。
治家有夏雪兒主事，治國有汝南公主搭理，卸去皇位的李承訓也不是全都撒手不管，他是她們的幕後高參，經常在茶餘飯後為她們分析情勢，出謀劃策，甚至開始將現代社會的一些先進理念教授給她們，並指導她們進行社會變革。
當然，出頭露臉的事情，他是不會再做了，他要為她們豎立起自己的威信，一旦他不在朝中的時候，朝廷內不至於亂套。
不能返回現代始終是李承訓一生最大的遺憾，他先是休養了好一陣子，而後便將主要精力用在研究輪盤的秘密上，但未來的科技又怎是他這個曆史學教授可以弄得清楚的？因此研究的進展不大，但他並沒有放棄。
除此之外，他還有一項重要的工作在做，那就是教育孩子。所謂家和萬事興，他過的再好，也不代表他的孩子們會過得好，而孩子過得好不好又不僅取決於他們的生存環境，還取決於他們精神層麵的健康成長。
因此，他在皇宮內院開設了一所皇家學校，親自掛帥擔任校長之職，同學們自然是他的幾位皇子、公主，他親自擔任教員，無憂、長樂公主、賈墨衣等娘親，自然是孩子們的主要教員。
這所學校建立的意義，是李承訓要親自教導、督促孩子們，不僅使他們擁有豐富的知識，強健的體魄，更重要的是教他們懂得親情，珍惜親情，使他們懂得個人存在的意義，以免上演兄弟相殘的宮廷悲劇。
這一片祥和之中，也不是沒有波折和險惡，就在汝南公主登基三個月後，突厥大軍來襲，很明顯是他們探知李承訓重病，有意為之，目的自然是為了掠奪這座已經馳名塞外的“小長安”的資源。
隱國蓄力時日不短，文臣武將不少，加之舉國團結，何懼突厥蠻人？就在大將王虎準備迎頭痛擊來犯之敵的時候，卻被星夜趕到軍營的李承訓阻止，他要王虎佯裝潰敗，退回隱都城。
王虎初時不解，認為突厥先頭部隊來犯，正好全殲其以立威，待明白是李承訓要誘敵深入，將這次來犯的五萬突厥大軍全部消滅以彰顯隱國天威時，這才恍然大悟，並依計行事，結果將這五萬大軍斬殺三萬，俘獲兩萬，全部充邊以為苦力。
當然，武功蓋世的李承訓早就渾身癢癢，參與了全程大戰，不過他卻是以另外一個身份參與的，自然，他也不求什麼功勞，隻是為了過過癮。
此役過後，隱國在草原穩穩立足，加之大唐以為靠山，其勢迅速向外擴展，雖然沒有妄動兵戈，但許多草原上的遊牧民族都情願歸順國力日強的隱國，加之隱國對待少數民族的政策是李承訓親自審訂的，更多傾向於給他們更加優惠的政策，比如給他們牧區，教他們農耕，免稅等等。
隱國日益繁榮，漸漸壯大，在草原上鼎盛一時，但李承訓懂得居安思危和未雨綢繆，他知道樹大招風的道理，知道再這樣發展下去，必然遭到其他勢力的忌憚，按常理來說，發展軍備是不二的選擇。
明知如此，李承訓卻不敢大力發展武備，他擔心大唐皇族的猜忌，俗話說，“臥榻之旁豈容他人安睡？”隱國的壯大，無疑會對唐朝構成威脅，所以為了使大唐這條巨龍放心，李承訓采取了精兵的政策。
他的兵將不多，但是精湛，著重研究火器等高效武器，同時加大城防建設，目的自然是向世人昭示，隱國但求自保，不求擴張領土，當然，那種收編遊牧民族，開闊荒地的軟擴張是他們始終奉行的策略。
總之，隱國就像是大唐帝國這隻睡獅旁的一頭小獅子，每日活蹦亂跳，精力無限，卻每每昭示著它懼怕母親，依賴母親的情懷，這樣調皮的小獅子，大唐睡獅又怎麼會不疼愛呢？
故事講到這裏先停一停，我們先探討一下這個故事的真實性，與可信度，當然，這個問題於這裏提出來可能會令大家覺得有些無厘頭，但請朋友們繼續讀完它。
有人認為，曆史的重要特性是具有唯一性，以及不可複製性，任何一個實際發生的事情，都無可改變，而我們現在所熟知的曆史中並沒有隱國這個過度，也沒有李承訓這位君主其人！
是的，教科書上沒有，野史上也沒有，那麼就可以肯定關於隱國和李承訓的故事是編造的嗎？你？真的能確定，穿越，那個你所不知道的領域內的事情嗎？
我認為這故事或許存在，而且如有雷同純屬巧合，因為穿越是文明科技發展到一定程度自然而然會發生的事情，所以這種超越曆史的曆史也會必然的存在，這不矛盾，也不會違背客觀規律，更能解釋得通，讓我們就從“穿越曆史”談起。