學校後勤與勤工儉學
作者：餘雪姣
在學校全方位實施新課程的過程中，作為學校工作的重要組成部分——後勤管理，能否優質、高效；後勤隊伍建設如何，人員的素質的高低，直接關係到學校有限的錢物等能否充分合理地使用，能否為師生、為教學提供優質服務，進而也關係到學校總體目標能否實現。加強總務後勤隊伍的培養和建設，是學校隊伍建設的一個重要方麵。
後勤人員雖然不是站在講台上，但也承擔著育人的任務，也有著為人師表的責任，與學生接觸的機會和時間都很多，如果有良好的職業素養、優質的服務、謙和的言行舉止，如果有勤儉節約、愛護公物的精神和美德，也會對學生和年輕教師起到正麵的效應，這就對從事後勤管理的工作人員提出更高的要求。本文從教育管理實踐，從後勤管理人員要加強教育理論學習，加強崗位責任意識，加強團隊合作意識，提升個人素養等幾個方麵進行淺析。
樹立終身學習的觀念
社會的不斷發展，對人的要求越來越高，社會需要的是知識專業化，知識多元化的複合型人才，這就要求廣大教育工作者不僅要有紮實的專業知識，而且要不斷學習其他方麵的知識，加強教育理論學習，提高教育理論水平，用現代教育思想指導教育管理實踐。作為教育管理工作者，要轉變教育觀念，教育不僅是一線教師的職責，教育是全人類、全社會的事業。作為學校後勤管理人員，同樣要具有現代教育理念，必須堅持學習。
衢州二中現有56個教學班，330名教職員工，其中後勤人員有20多人，由於曆史原因，他們年齡偏大，學曆不一，素質參差不齊。為適應時代發展和新課程改革的需要，學校先後給後勤人員下發了有關教育管理方麵的書籍，如《新時期學校教育探索》《細節決定成敗》《你在為誰工作》等。堅持兩星期一次的總務後勤人員政治、業務學習，全麵了解黨的教育方針及政策，在工作實踐中能貫徹落實黨的重要教育思想；了解學校的辦學理念，掌握學校的大政方針，關心學校的文化建設。加強教育法律法規的學習，做到依法行政，按章辦事；加強業務知識的學習，提高管理服務技能。學習之餘，或談讀書心得，或對前一階段工作做些回顧，或提出工作中的困惑。學習新知識、新技能，養成求真務實和嚴謹自律的工作態度。堅持以學校教育為依托，把計算機、網絡技術等現代教育技術重要手段運用到教育管理實踐中。
加強崗位責任意識
學校後勤工作，既是一項理財管物，購置分發的事務性工作，又是一項執行財務製度，維護財政紀律的政策性很強的專業性工作。沒有很強的崗位意識，是難以勝任的。師生員工人人與後勤部門有關，涉及人員多，校內校外聯係麵廣，教學活動要求麵廣；難於出成效，難於達到人人滿意。沒有甘為孺子牛精神的人，後勤工作是做不好的。一份工作就意味著一份責任。學校校舍的建設改造、校園環境的綠化，衛生狀況的要求、設備的管理、物資的采購、食堂的用餐、財務的收支、圖書的管理等，都有專人負責，從事了這份工作就應該擔負起這份責任，有義務把這個崗位上的所有事情做好。
在工作中，我們對待每一件事不是推脫，而是設法改善，那麼我們將贏得足夠的尊敬和榮譽。有著堅定的責任意誌和信念，要堅定地履行責任而不是遇到困難逃避責任，在工作中做到盡職盡責。