陸森的回歸使華浦士氣重燃，楊林被罰下的陰霾也一掃而空，他們相信，陸森能回來就代表著華浦注定會贏得這場較量。
華浦中學派上了一套小個陣容，由陸森領銜，關夢月、苗順淵、左時惜，一共四名後場選手，內線球員隻留下了替補大前鋒李鈺。
陸森本打算讓魏超上場頂住內線，可惜這個胖子的體能已經到了極限，在椅子上哼嗤哼嗤地喘氣，就是不肯起身，楊繼禮的進攻能力又有些欠缺，不符合此時的需要，陸森隻好派上了李鈺。
“煮熟的鴨子——嘴硬，就剩你一個主力，還想翻盤？”鬱晴璿故意站在場邊，在陸森帶球經過時譏諷道。
陸森置若罔聞，他與苗順淵做了一個擋拆配合，向籃下突破，苗順淵則是拆向三分線外。紫荊中學的防守中規中矩，趙簡繞過苗順淵，前去阻攔陸森的突破，籃下的楚蒼亭也在向這一側移動，隨時準備補防，潘碩繼續跟防苗順淵，整個防守布局看起來毫無漏洞。
直到陸森在突破中突然將球後拉，做了一個距離很遠的後撤步。
趙簡衝得太猛，收不住腳步，已經來不及回來封蓋陸森，楚蒼亭離得更遠，此時離陸森最近的防守球員，反而是他背後的潘碩。
潘碩認為這是個好機會。從背後撲上去，在陸森投籃的時候將他封蓋，一定能出其不意，而且陸森的身高和彈跳也不如自己，這個球犯規的可能性都不大。想到這裏，他一個箭步，撲向陸森的身後。
陸森卻突然手腕一翻，將球從腰間傳向自己身後，恰好與撲過來的潘碩交錯而過！
“好神奇的傳球！像背後長了眼睛一樣！”看台上，長寧中學的廖澤宇驚呼道。
“他怎麼判斷出身後的情況的？難道是靠聲音？那也太神了！”看台的另一側，文苑中學的韋義騫感歎道。
苗順淵沒有浪費掉這記精妙的傳球，他的三分球穩穩命中，將分差縮小到隻剩一分。
“不要慌，耐心跑戰術，我們還領先！”鬱晴璿在場邊大喊著提醒自己的隊員們。
“我會給你們耐心跑戰術的機會嗎？”陸森從她麵前跑過時，冷笑道。
鬱晴璿聞言，竟然感到脊背一陣發涼。
“都喊起來！搶起來！”陸森提高嗓音，喊道。
華浦中學的隊員都像餓狼一樣，嚎叫著撲向自己的防守對象，隻是這次他們不是來犯規的，而是緊貼對手的逼搶！
這就是陸森在暫停時製訂的破解普林斯頓進攻的防守策略，用凶狠的逼搶來打亂紫荊中學的進攻節奏，不讓他們從容地傳接球。當他們不得不倉促地將球傳出時，華浦中學就大有機會伺機斷球，至少也可以使他們的進攻質量下降。
這並非普林斯頓進攻的弱點，但對於很多球隊打普林斯頓進攻的球隊，逼搶確實是一種行之有效的防守策略，因為它對進攻隊員的素質提出了更高的要求——如果進攻隊員沒有能力在遭到逼搶的情況下冷靜地處理球，就很容易出現失誤。
華浦中學的逼搶策略立竿見影，陸森首先逼迫趙簡把球傳給潘碩，苗順淵立刻貼上潘碩，在不犯規的情況下製造身體對抗，同時不斷地嚐試掏球。
潘碩對這種防守有些吃不消，他感覺籃球就像一個燙手山芋，如果在自己手中再多呆幾秒鍾，一定會出現失誤，被對手搶走。情急之下，他將球吊給楚蒼亭，哪料到關夢月在一旁等待已久，此時突然殺出，縱身一躍就從楚蒼亭麵前搶走了這一球。
華浦中學發動快攻，陸森、苗順淵、關夢月三管齊下，在快速推進中不斷地傳球，回防的對手不知所措，最後由苗順淵上籃得分。
華浦中學在比賽還剩下五分鍾時，終於反超了比分！
陸森在回防時特意從鬱晴璿麵前跑過，拋下一句讓她惱怒的話：“我們不想翻盤，想翻盤的是你們！”
鬱晴璿的臉色難看了起來，陸森的嘲諷並沒使她困擾，她愁的是另外兩個問題：怎樣在華浦的逼搶下保持自己的進攻節奏，以及怎樣防住華浦的進攻。
暫停時間隻有一分鍾，如果不在叫暫停之前想好對策，隻會白白浪費暫停次數。
鬱晴璿思考對策時，華浦又成功防住了紫荊中學的進攻，陸森利用自己的突破分球來組織進攻，左時惜在三分線外接球就投，將分差擴大到四分。
鬱晴璿這時才請求了暫停。
“小森，你的辦法真絕，紫荊徹底被打懵了。”楊林讚道。
“要不是你帶隊把比分追近，我也沒機會施展了，而且你們的犯規戰術起到的作用也不小，紫荊的隊員現在很畏懼身體對抗，我們撲上去，還沒貼身，他們就慌了。”陸森說道。
“他們的這次暫停，不知道會怎麼調整。”方博把戰術板遞給陸森。
“他們應該會……”陸森想了想，說道，“應該會加強個人突破。逼搶雖然能給持球的隊員壓力，但是因為靠得太近，也容易被突破，如果我是紫荊的教練，就會讓一個控球能力強的球員自己帶球突破，突破一旦成功，就會有補防，也就會有漏人，傳球的機會就出來了。”