第二天早上，周羽和池天進到教室，班上已經坐了一半的人。周羽發現被吳天破壞的堡壘已經被重新搭好，他感激地看著池天，說：“好兄弟啊，幫我把書都撿好了，真是——”池天一把捂住周羽的嘴，用手指指了指前方。周羽頓悟，恨自己不分青紅皂白就亂感謝人，他拍了拍吳玲玲肩膀，說：“感謝玲玲大小姐！”吳玲玲頭也不回扔下一句“不用謝”，周羽深感愧疚，哄了半天吳玲玲。
吳天出現在了教室門口，把全班人嚇出汗，把周羽嚇出冷汗。吳天盯著周羽，指著門外，喊道：“你去政教處！”
周羽進到政教處，陳主任早在辦公室裏恭候他，見他進來，甩手就是一份文件。周羽感到不妙，一看果然是處分決定，處分理由是頂撞班主任和逃晚自習。周羽盯著右下角的印章，感慨學校處分速度之快，準備好認錯的措辭已經派不上用場。
陳主任對麵前這個冥頑不靈的人已經失去了耐心，說：“你是不是不想讀了？十六中就沒出現過你這樣無法無天的！”周羽低頭，不敢動嘴。陳主任也懶得感化他，直接放生。
回到教室，吳天一式四份的檢討自然免不了。周羽拿出準備好的幾張複寫紙，一份頂上四份用。
周大龍再次收到學校的召喚，被校領導口頭教育了一通，然後把周羽武力教育了一通。
周羽身背兩個處分，像一隻背著沉重的殼的蝸牛，行進緩慢，學習成績開始跟不上節奏。重點班的題目和普通班差別很大，理綜開始和高考接軌，英語開始和國際接軌，無奈自己一直出軌，隻剩一科語文在苦苦支撐，縱然語文成績耀眼，總分依然是班上墊底。
池天對周羽苦心相勸：“你這樣下去不是辦法，總分太低了，語文高有什麼用？你語文最多高我二十分，我一科數學就拉你五六十分，再加上理綜英語呢？四科成績就像汽車的四個輪胎，缺一個都不行啊！缺一個都沒法開動啊！”
“缺一個是三輪車，缺兩個是摩托車，缺三個是獨輪車，為什麼不能開？”
“好心勸你你還強詞奪理！我是為你好，你用點功吧！”
四季在交替變換著，十六中裏的日子卻似乎從來沒有變化。周羽曾有的學習激情突然蕩然無存，他開始為自己找各種理由——要是自己沒被處分，一身輕鬆；要是自己沒碰上一個討厭的班主任；要是黎雪還是從前的黎雪……
周羽依然過著逃避黎雪的日子。他不明白為什麼要逃避，但逃成了習慣。逃著避著，不知不覺中就已經對她的生活作息了如指掌，甚至連黎雪的生理周期都被他察言觀色觀出來了。他時常自嘲——這真是逃避嗎，這不是一種換了法子的關注嗎？
總之，逃完這個夏天，就是高三了。再逃到下一個夏天，就可以結束了吧。
黑板上開始倒計時，課桌裏課桌上都擺滿了書，教室裏的垃圾桶每天都會接收無數支空掉的筆芯，每人不僅握筆的手長出了繭，屁股也逃不過劫難，成天和凳子親密接觸，再柔軟的屁股也變得和木凳一般硬。
早在高二結束前，各科老師就把課程趕完，扔下一堆複習資料，讓學生暑假完成。此暑假非彼暑假，隻有二十天。
周羽放假回到家，發現家裏除潘文外又多了幾個人，周大龍起身介紹道：“這位是物理老師，這位是化學老師，這位是生物老師。都是潘老師介紹的，教學經驗很豐富，你要跟著他們好好學。”
周羽近乎發瘋似的嘶吼：“能不能放過我？我理科已經差成屎了，再補也沒用的！”
潘文連忙勸說：“這你就錯了。沒有教不好的學生，隻有教不好的老師。他們三位和我一樣從教幾十年了，經驗豐富得很呢！”
周羽剛想反問他“你教了我三個假期，為何越教越差”，話還沒說出口，物理老師接過話茬：“潘老師說得對。我跟你說，以前我們班有個理科比你更差的學生，哎，我一教，他的理科馬上突飛猛進，連我都傻眼了！”
化學老師說：“對，你要相信，是你的潛力沒被開發出來。”
生物老師說：“你知道嗎，或許你是一頭沉睡的雄獅，一旦驚醒，整個世界都會顫抖！”
周羽驚歎生物老師不僅能用拿破侖教育自己，還能和其他老師無縫銜接，於是他補充道：“那讓我繼續沉睡下去吧。”