顧永拍了拍他的肩膀，“不要做小兒女態，你是我的弟子，唯一的弟子。”
顧永有些感慨，“我其實不會教學生，因為我的性格太跳脫，教學沒有條理性。也隻有你這樣舉一反三的天才，才能在我手裏成才，因為你自己自學也一樣能夠成才，而我教你的東西隻能是經驗。”
“永叔！”
“哈哈……”顧永聽到李子信不樂意的話，自己也有些好笑，“剛還說讓你不要做小兒女態，我自己卻忍不住了。行了，你進錄音室把歌曲都唱唱，我給你挑挑毛病，雖然作詞作曲上沒有什麼大礙，但是唱出來的東西跟寫在紙上是兩碼事。”
李子信平複了一下心情，走進了錄音室。
他要唱的第一首歌是“讓我們蕩起雙槳”這首兒童歌曲，帶上耳機，他醞釀著情緒，腦海中響起了這首膾炙人口的歌曲的曲調。
讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪。
海麵倒映著美麗的白塔，四周環繞著綠樹紅牆。
小船兒輕輕，飄蕩在水中
迎麵吹來了涼爽的風。
紅領巾迎著太陽，陽光灑在海麵上，
水中的 魚兒望著我們，悄悄地聽我們愉快歌唱。
小船兒輕輕，飄蕩在水中
迎麵吹來了涼爽的風。
做完了一天的功課，我們來盡情歡樂，
我們你親愛的夥伴，誰給我們安排下幸福的生活。
小船兒輕輕，飄蕩在水中
迎麵吹來了涼爽的風。
小船兒輕輕，飄蕩在水中
迎麵吹來了涼爽的風。
……
聽著耳機中自己的回聲，李子信的思緒又穿越了時空，回到了前世，他的眼神迷離，甚至有水光蕩漾。任何人聽這首歌，都不會有他自己這樣的感觸，不會有人明白唱著這熟悉的歌曲，他的心神卻已經飄蕩到了路途遙遠的前世，也許他再也回不去了，但是這些熟悉的東西，必將永遠的陪伴著他。
顧永聽著他的歌聲，看著譜子，手裏輕輕的打著拍子。民謠自古已有，《詩經》特別是其中的《國風》，可以看作我國第一部經過藝術加工的民謠專集，而且散見於各種書籍中的民謠代代皆有。但是校園民謠卻一直沒有在中華出現，聽到李子信關於校園民謠的解釋，顧永讚歎不已，要知道創造一種新的歌曲形式是非常困難的，這不隻是需要才華還需要海量的知識和對歌曲發展的了解。
顧永知道，自從子信跟自己學歌以來，他已經把自己家中關於歌曲的書籍都看完了，無論是創作方麵的，還是曆史介紹，甚至包括海量的器樂方麵的。
作為一個國內著名的詞曲創作人，顧永家裏這方麵的書籍有上百本，而李子信卻用半年的時間全看完了。雖然沒有考過他，但是顧永知道，恐怕這些書籍子信都可以背誦了。他的記憶力之好，曾經讓顧永歎為觀之，要知道他一直在上學，並不是把精力都放在歌曲上。
雖然那些書籍都是顧永買的，但是他自己也沒有全看完，有些是看個梗概，有些是看重點，而且你讓顧永背下那些書籍，還不如殺了他來的痛快。
“這首歌應該表現出兒童的夢幻和童稚，你倒好，唱成抒情歌曲了，你在想什麼？這首歌你錄下來是要給那些練習生聽的，要是連你都唱不標準，他們能唱好嘛！”
聽著永叔嚴厲的話語，李子信不要意思的摸了摸鼻子，唱歌的時候，他直接夢回前世，哪裏還能品味歌曲中的意境。
“重來！”
對於自己的老本行，顧永有著非常嚴厲的要求，不要看這是李子信寫的歌，但是歌曲寫出來，作者要表達的意境，就已經能通過作詞作曲讓人明白他的意思。雖然倒底怎麼唱，唱出怎樣的感情還要看歌手的表現，但卻絕對不能象子信剛才那樣，直接偏離了歌曲表達的意境。
李子信一遍一遍的清唱著，錄歌並不是會唱就行了，還要調整好狀態，讓自己的狀態與歌曲要表達的意境相切合，才能唱出感情真摯的好歌。
一遍一遍的清唱，讓李子信調整著自己的狀態，閑暇就跟永叔做歌曲的伴奏，這樣的調整要一直到李子信和顧永兩個人都認為滿意了，才會開始錄歌。而錄完歌還要一遍一遍的聽錄音是否有瑕疵，如果有的話，就需要從新錄一遍，最後還要為每首歌拍攝MTV和編舞,所以，有些歌手錄一張專輯，往往需要好幾個月，甚至半年的時間。