康熙教子經
凡人讀書或學藝，每自謂不能者，乃自誤其身也。《中庸》有雲：“有弗學，學之弗能，弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣，雖愚必明，雖柔必強。”實為學最有益之言也。
譯 文
人無論讀書，還是學習什麼技藝，都會感覺到，自己不能學會，這其實是自己耽誤了自己。《中庸》中說：“不學也就算了，如果學了學不會，就不要半途而廢。別人學一次能會的，自己就學一百次；別人學十次能會的，自己就要學一千次。如果自己當真能夠做到這樣，即使愚笨也可以變得聰明，即使柔弱也能剛強起來。”這些言論對治學的確有很大的益處。
成功教子黃金法則
在人生的整個過程中，無論是自己學習研究，還是教育孩子，都必須集中精力，專心致誌，博中取精；絕不能心猿意馬，朝三暮四。應該如北宋詩人林逋所說：“用心專者，不聞雷霆之震驚，寒暑之切膚。”隻有這樣，才能做到“不學則已，學則必精”，取得較大成績。
章學誠（1738—1801） 是中國曆史上著名思想家和史學家，字實齋，號少岩，浙江會稽人。章學誠生活在清王朝由盛轉衰的乾嘉時代。其父曾作過湖北應城知縣。青少年時代，章學誠勤學不輟，然不喜作科舉文章，願聞經史大義，並能在學習中提出獨到見解。成年後，他兩應鄉試不中，於28歲時拜內閣學士朱筠為師，因遍覽群書，與當時海內名流討論學問。
幼年時期，為了加強對兒子章學誠的教育，父親為他延請了擅長舉業的應城塾師柯紹庚。“十四受室，尚未卒業四子書”（《章氏遺書》），記載了他在應城入塾館求學的情況。柯紹庚是一位治學嚴謹的鄉儒，他對章學誠要求頗嚴，但天性欲“窮古今之變”的章學誠對每天繁重的課業頗為傷神，開始時他並不太喜歡習作應舉之文，而喜歡泛覽群書，興趣漸漸趨向於史學。在塾館，他曾試圖取材於《左傳》、《國語》等書，改編成紀傳體史書，名曰《東周書》，這是少年章學誠第一次涉足於史學。他從此竟樂此不疲，嚐試編纂史類書達三年之久。
在父親的影響下，章學誠不僅自己治學嚴謹，而且要求子孫也這樣做。在一封給家人的信中，他這樣寫道：“為學貴在專門，見識必須堅定，要能卓然自立，不可三心二意。至於功夫氣力用在什麼地方，必須與自己的精神興趣相符合，所謂高興去做就能成功，不高興去做就不能成功，就是這個意思……一尺長的棰子，每天截取它的一半，終身都用不完。專心致誌於一個方麵，沒有變化，不僅興趣容易枯竭，力量也容易感到不足。但是，用功的方法雖然可以不斷變化，而學識必須堅定不移，就像走遠路的人，走法可以隨自己決定，而方向則是在出門之前就已經定好了。”
章氏在這封信中，強調一個人如果要治學有成，必須做到“不學則已，學則必精”，要按照自己的興趣，選擇“精專”的目標。興趣是成功的動力，它可以激發強烈的求知欲望。有了堅定的目標，方法則可以靈活多樣。
無獨有偶，近代偉大的愛國者林則徐，對兒子也提出了這樣的要求：
除誦讀作文外，餘暇須批閱史籍；惟每看一種，須自首至末，詳細閱完，然後再易他種。最忌東拉西扯，閱過即忘，無補實用。並須預備看書日記冊，遇有心得，隨手摘錄。苟有費解或疑問，亦須摘出，請姚師講解，則獲益良多矣。
林則徐在諄諄告誡次子聰彝：除了誦讀經書學習寫作之外，有空應該披覽史籍；隻是每看一種，必須從頭到尾，仔細讀完，然後再換其他的種類。最忌諱東拉西扯，讀過即忘，一點用處都沒有。並且還要預備讀書日記本，遇有心得，隨手摘錄。如果有費解和疑問的，亦應該摘抄出來。請姚瑩大師講解，收獲就會更多了。