程咬金繼續說道：“你要知道一件事情，那就是太子與五姓七望之間，陛下必須要選擇一個，畢竟五姓七望這些人並不支持太子李承乾，而他們支持的則是魏王李泰，陛下對這些都心知肚明，所以朝堂現如今有幾種聲音，一種支持太子李承乾，一種支持魏王李泰的，陛下讓你做這個長安府尹，就是想讓你用淩厲的手段去處置五姓七望，他們的子孫每日裏都在這長安城，耀武揚威的，調戲良家，殺人越貨，幹了不少的壞事。”
杜荷瞬間就有些懂了，原來李世民不想撤換太子竟然還又這麼一層意思，可是這樣一來，自己所處的位置就有些尷尬了，要是真的遇見那種犯了法的，是處置呢？還是不處置呢？
杜荷忽然就明白了李世民想要做什麼，他一方麵不想讓玄武門的事情，在自己的兒子身上發生，另一方麵他想讓李承乾乖乖學習一些先人典籍，後來的事情慢慢再說。
隻是他無論如何也想不通，一向外表粗狂，大不咧咧的程咬金竟然心思縝密到了這種程度，杜荷仿佛是第一次認識程咬金一樣，覺得有些震驚。
帶著一身的酒味，杜荷回到了十裏鋪侯府。給幾個孩子們做的玩具，工匠們已經做好了，滑滑梯上麵用的是羊皮，光溜溜的特舒服，蹺蹺板也是有模有樣的擺放在院子裏，幾個小家夥已經興奮的在下人得陪伴下，玩的不亦樂乎。
長樂等人坐在院子裏，嬉笑看著孩子們玩耍。這一天忙碌著，終於有時間可以和家人待在一起了。
大唐兒童並沒有什麼啟蒙的東西，或者說沒有什麼啟蒙的知識，想了想千字文應該是南北朝時期已經出現的東西，所以這個時候，應該是有的，但是類似於三字經這樣的東西，估計是沒有的。
三字經是最淺顯易懂的讀本之一，它取材典故範，包括中國傳統文化的文學、曆史、哲學、天文地理、人倫義理、忠孝節義等等，而核心思想又包括了“仁，義，誠，敬，孝。
杜荷想了想，這三字經裏麵還有一些曆史的故事，所以必須將唐朝以後發生的事情，都盡可能的剔除掉，不然後果很嚴重，於是杜荷轉身對長樂她們說了自己上去一下，轉身就來到了自己的書房。
靠著強大的記憶力，杜荷很不利索的拿起毛筆，就寫了下來，放在以前寫這些字，肯定費力，但是通過磨煉，現在寫起繁體字也是多有心得，不過就是這字，忒難看，就像蚯蚓一樣，醜陋的不要不要的。
且看那字上，竟然寫著：人之初，性本善。性相近，習相遠。苟不教，性乃遷。教之道，貴以專。
昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。竇燕山，有義方。教五子，名俱揚。養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為……
看著自己剛才寫的這幾行字，杜荷有些得意，不管說什麼掌握比別人更多的智慧，這就是一種自豪不是嗎？
杜荷將寫好的三字經，拿了出來，來到院子裏，立馬將小家夥們喊了過來，說道：“爹爹今天教你們一首兒歌怎麼樣呢？”
小家夥們，都拍著手開心的叫著，杜荷當即說了一句：“人之初……”
小家夥們咿咿呀呀的說著，人之初，不過口齒並不是多麼伶俐。倒是長樂嬉笑著將杜荷手裏的三字經拿了過來，看了看，頓時啞口無言，愣的坐在那裏，不知道想些什麼？
奉珠一看，這是發生了什麼事情，怎麼就看了一眼，就不說話了呢？於是她也走過去，看了起來，這一看將她嚇了一跳，夫君竟然用了十幾分鍾的時間，做了這樣一首，短小精悍，朗朗上口的讀物出來。
杜荷當即撫摸著長樂的手，說道：“長樂，我其實吧，隻是覺得孩子們應該學會點什麼，不過他們現在還小，等三四歲以後，就可以讓他們沒事讀讀了。”
長樂這才回過神來，剛才她第一眼看到這夫君說的這個三字經，就被深深的吸引住了，就像剛才奉珠說的這三字經，短小精悍，朗朗上口，而更加讓人意想不到的就是，這短短的十幾個字裏麵，包含了太多的東西，有曆史人物，也有道德教養，真不知道夫君是如何想出來這些東西的。
杜荷望著長樂，雪雁，蓉兒，來玉，姿嵐和奉珠說道：“幾位夫人呢，這三字經如今隻是一部分，剩下的還有好多，夫君我沒有想出來呢？等過幾日閑了，就將剩下的給你們寫出來，那才叫大吃一驚呢？如今這些算什麼呢？”