聽見咳嗽聲，喪屍強子才鬆開了緊抱著強嫂的手。然後回頭看了看滿臉尷尬的懷仁，用手捂著自己和兒子眼睛的大順，還有樂嗬嗬等著看大片的老景頭。
整理了一下自己夫妻變得淩亂的衣服之後，強子才開口說道：“對不起，剛才有些太激動了，還有良良剛才想起了一些事情，恢複了一點理智，不再是普通的追隨者，應該能成為我的門徒了。”
“強哥，你給我們好好解釋一下門徒，追隨者，引導者什麼的行嗎？”心裏憋了一堆問題的懷仁，終於忍不住問了出來。
“這些名字都是良良活著的時候起的，我把我們喪屍之間的關係形容給她，然後她就起了這幾個名字。”
聽強子這麼一說，懷仁也回過味來，以喪屍強子那十萬個為什麼的腦子，怎麼會蹦出這麼多新鮮詞彙呢，肯定是良良根據人類的認知，翻譯了喪屍間的關係。
“我先說引導者吧，我就是一個引導者，昨天懷仁殺掉的也是一個引導者。引導者就是擁有了一定的智慧，然後把所掌握的技能在同類中傳播的存在。引導者傳播的可以是任何技能，簡單的像怎麼開門、怎麼開窗戶；複雜的可以是怎麼使用工具、使用武器。隻要是喪屍自己會，而其他喪屍不會的技能，都可以在我們的族群裏傳播、學習。”
聽完引導者的概念，三個人都吸了一口冷氣，哪怕是懷仁事先已經想到了這種可能，可在得到確定之後，還是平靜不下來。
能夠在族群中傳播知識，這和人類也沒有什麼區別，人類有現在這種科學水平，也是靠著一代代人的積累與探索。
說完引導者，喪屍強子停頓了一會兒，給三大一小四個人一點消化的時間，然後繼續說起了追隨者。
“追隨者很好理解，就是跟引導者學習了知識的同類。按照良良的話說，我們喪屍是個尊師重道的族群，對於比自己聰明，懂得比自己多的同類，有著一種天然的服從。如果再得到引導者的教導，那就成為了追隨者，聽從引導者的一切命令。”
這一點比較好理解，通俗點說就是喪屍老師的待遇很好，有一群學生給自己當小弟，讓幹啥就幹啥。
“那當初在熱力井裏，為什麼黃毛喪屍能被他二哥策反？”
“當初它聽我的話，隻是因為我比他更聰明，還沒來得及成為我的追隨者。”
喪屍強子回憶起當初的事情，給了懷仁解釋之後繼續說道：“門徒這個比較複雜，我也是和良良描述了半天之後，她才想出了這個詞來。要解釋這個詞，就必須先說明白引導者的地位關係。引導者之間並不因為傳播的知識深淺決定地位，所有引導者地位都是平等的，區分強弱的隻有勢力大小。”
這點比較複雜，簡化一下可以這麼理解：都是老師，不管你是大學教授還是幼兒園阿姨，判斷誰厲害就看誰的學生多。以此為標準，博士生導師不一定打得過幼兒園燒鍋爐的師傅。
“那麼門徒是什麼呢？”懷仁見喪屍強子說完半天還在等他們理解，趕緊往下追問。