王林的剖析比之葉文更要透徹許多，畢竟薑還是老的辣，對於這種解法的理解已經達到了一個普通人難以想像的地步。
同學們在收到葉文的刺激之後，這節課都認真地聽著。
一節數學課在王林老師風趣幽默的講解之中就這樣過去了，眼見著快下課的時候，突然葉文班主任李老師出現在課堂外麵，神情顯得非常著急。
“難道是出什麼事情了嗎？”
不知道為什麼，看著李老師的樣子，葉文的心裏產生了一股隱隱的不安，他下意識的感覺，似乎發生了什麼不好的事情，更為關鍵的是，是和他有關的。
直到很久之後，葉文才知道，這是因為一個人各方麵都變強了之後，所產生的特有的靈覺，這種靈覺對於發生在自己身上以及身邊的事情格外的敏感，總能提前隱隱察覺到異常。
不過此時葉文卻是不知道這種神奇的東西的。
隨即，葉文就看見李老師對著教室裏麵招了招手，似乎要喊同學出去。而他招手的位置不是別處，正是葉文所在的方向，這就讓葉文心中的不安越發清晰起來。
“希望他叫的是別人吧！”葉文心中默默的想到。
他看向左右，希望能夠有人響應李老師的號召走出教室，那就說明李老師喊得並不是自己，也能讓他心中那股隱隱的不安徹底消失。
如果結果注定讓他失望，他的左右並沒有任何人響應這個號召，反而很多同學四處張望，最後都看向了葉文。
因為大家終於都發現，李老師找的人，確實是葉文。
而班主任的神情也愈發地焦急。
時間就在這種葉文不願意承認班主任是找自己的情況下，而慢慢的消失著。
終於，快要講完課的王琳老師發現了站在班級外麵的班主任，他剛剛講課實在是太認真了，以至於沒有發現外麵的情況。
“怎麼了？李老師。”
王林迅速的走到班級外麵，詢問究竟發生了什麼？他知道李老師是一個什麼樣的人，認真負責，而且性格穩重。
此時李老師臉上的焦急神情分明代表著，一定是班級裏麵的某個同學發生了什麼不好的事情，或者是他們的家庭發生了什麼變故。教書育人這麼久，並且搭檔的合作了這麼多年。他與老搭檔這一點默契還是有的。
“王老師，快點兒叫葉文出來，他家裏麵出事情了。他父親現在在醫院，他母親慌張的不知所措，剛剛打電話過來，現在醫院急需家屬過去，我也不太了解他們家的親戚，沒辦法，隻能讓葉文趕緊過去。”
李老師迫不及待的趕快說道，剛剛葉文坐在教室裏那個孩子死活不理他，讓他簡直都憋不住想要直接衝進教室拿人了。
“啊，怎麼出了這種事情！”
王林老師一聽見這話，下意識的驚到，此時距離高考的時間已然不多。如果出了這種事情，對學生的成績影響會很大的。
誰不知，前幾年有個大新聞，母親為了保證孩子的高考，故意隱瞞了孩子父親前幾天去世的消息，就是怕孩子接受不了殘酷的現實，影響高考成績。