時間流轉是很快的,當年的小女孩早已長大了,不在是當初那個小孩子。琪琪邁入了三年級,鎮上的小學很奇怪,三四年級的孩子要到另一個校區上學,因為這個校區裏沒有三四年級的位置,所以琪琪要到另一處學習,而後才回來,接著上完小學。兩年的時間裏,自是可以發生許多。在這兩年中,琪琪見識到了人情冷暖,也見識到了世間醜惡,她從前一直敬如神邸的老師第一次讓她感覺到了失望。
對於移校這件事情,琪琪是沒有什麼太大的感覺的,但是三年級要換一個班級,琪琪對此是有些恐慌的,因為這意味著琪琪要接觸一幫新的同學,從二年級時就給她陰影,琪琪是並不願意去接觸新的人事的,所以她的內心有些忐忑。在班上當了一年的空氣,琪琪並不開心,她不喜歡那兩個頤指氣使的老師,她甚至是厭惡她們的。因為她們,琪琪對老師漸漸地不抱有希望了,但是三年級會換老師,琪琪也是有些希望可以換到好的老師,但是一切真的會如她所願嗎?
時間告訴她,這不可能,因為這些個老師,還是那樣。語文老師是小矮胖子,姓戴,第一印像,其實看不出什麼,琪琪也就抱著如當初一樣的心態來上課了。琪琪依舊是空氣一般的存在,她默默地坐在底下,她每天期望的就是老師不要叫到她,讓她就安靜的待在底下。如她所願,老師真的沒有叫到過她幾次,因為她實在是不夠突出。但是偶爾琪琪也會舉起自己的手,努力的去回答老師的問題。因為媽媽告訴她,回答錯了也不要緊,但是琪琪舉手的次數依舊寥寥無幾。
那天是語文課,講的是什麼文章琪琪記不清了,但是破天荒的老師叫到了她,她隻能硬著頭皮站起來回答,內心打鼓;要是我回答錯了怎麼辦,我不想回答等等,諸如此類在她站起來之前的幾秒,她的小腦袋瓜想了很多,最後不知道回答了些什麼,老師讓她坐下了,如釋重負,琪琪第一次覺得自己的心髒想快要跳出去一樣,跳的飛快。後來想想其實也沒有什麼可怕的,但是一旦再遇到這種情況,琪琪依舊沒有勇氣舉起自己的手,她依舊在底下安靜的做著自己的空氣。大概也是從這時候起,琪琪的性格變得格外內向。想當初在上一年級的時候,因為班上的競爭者少,琪琪一直都是班上的前三名,也就給了她認真學習的動力,但是一年級的暑假,琪琪像是被電視控製住了一樣,對電視上癮,像個癮君子一樣瘋狂地癡迷上了電視。以至後來養成了拖延症的習慣,總想著還有幾天也就剩下幾頁了,會寫完的,以至於一直到暑期結束都沒有完成作業,才會遭到老師的白眼,後來的境地,或許一切就是從一本暑假作業開始的。但是那些老師揭人傷疤,確實給了琪琪不小的傷害,後來的內向也是由此而成。
時間回到現在,琪琪依舊是班上的小透明,默默無聞。或許真應該感謝二年級語文老師的功勞,琪琪的字成了語文老師欣賞的地方,每每她的字都會得到老師的讚賞,會被誇獎,琪琪也是會以自己的字為自豪的。漫漫時間裏這似乎是琪琪的唯一安慰。
數學老師也姓戴,是個高個子,中等身材的男老師,挺有趣,也有些小幽默。琪琪對他沒有什麼特別的印象,隻是模糊間記得某一次上課的一件小趣事。那天上課喊了起立之後,喊老師好結束之後,老師一臉笑容的說道:“有些同學的問好真是獨特”說著,便向我們展示了他的側彎腰,配上老師生動的表情,真是讓人忍俊不禁,於是頂著笑聲,我們又進行了一次問好。所以琪琪對於這個老師的印象還行,雖不是感激,倒也不怪。後來四年級老師換了,琪琪對他的印象也就寥寥無幾了。