靜美人生
高考加油站
作者：王貴彩
[試題呈現]
世間萬物有靜態也有動態：“靜若處子，動若脫兔”——行軍打仗行需要靜也需要動；“嫻靜時如嬌花照水，行動處似弱柳扶風”——林黛玉的靜與動各有動人之處。靜態是一種美，動態也是一種美。
浮華喧囂的現代生活往往讓人們處於奔走的忙碌而忽略恬然的靜逸。許多人追逐了都市的繁華又會厭倦喧鬧，而羨慕寂寞與寧靜。寧靜是一種狀態，更是一種心態和境界。
你更欣賞哪一種狀態？請根據上述材料，自定立意，自擬標題，寫一篇文章。
要求：除詩歌外，文體不限。不少於800字。
[寫作指導]
這個材料作文題包括三段文字，第一段文字由兩個引用句和分析句組成。第一個引用句從軍事角度闡釋“靜”與“動”的兩種狀態；第二個引用句則從人的體態美的角度闡釋“靜”與“動”各有千秋。兩個引用句都是把靜與動並列起來。審題到此外，靜態與動態是平分秋色。第二段文字是對現實社會人們的生活狀態的一個概括，觀點無疑是傾向於靜。第三段中的“你更欣賞哪一種狀態”則又把似乎狹窄的立意角度打開了。學生既可以側重於寫靜或者是寫動也可以把兩者結合起來做辯證說理。所以，這個作文題目基本上不存在審題障礙，立意的高下就取決於對“靜”與“動”的理解能不能化具體為抽象，進行恰當的引申，讓其具有現實意義。
[立意角度]
角度一：從靜態角度立意，欣賞靜的狀態，把“靜”引申為心靈的寧靜、心態的平和等。也可從反麵“拒絕浮華、喧鬧”立意。
角度二：從動態角度立意，欣賞動的狀態，把“動”引申為活力、勃發的生機、不懈的追求等。
角度三：從“靜與動”的角度立意，既可以寫成並列關係“動靜結合，成就美好人生”，也可以把兩者做辯證分析，“動靜相宜，方為大美”。
人才成長在靜土
● 王澗鑫
英雄存在於亂世之中，而人才更適於生存在一片“靜”土之中。隻有靜，才能喚起他們內心的潛力；隻有靜，才是培育人才最肥沃的土壤。
寧靜的夜空給人一種深邃之美，任心靈遨遊馳騁；安靜的教室給人一種祥和之美，讓律動的青春在潛心學習中升華；恬靜的田園生活是一種淡雅之美，詩人用筆盡情書寫，留下了多少美麗的篇章。
詩人陶淵明從29歲開始出仕，卻厭惡官場，向往田園，因為他內心是靜的。他不被外麵的事所幹擾，在他的那一方靜土之上，書寫了一個又一個美麗的篇章，感染了一代又一代的中華兒女。他“不為五鬥米折腰”的寧靜高貴的靈魂贏得了後人稱頌，也慰藉了無數在名利場中失意的文人墨客，他是一位名副其實的嫻靜雅士。
靜是一種狀態，是一種不慕名利的淡泊，更是一種境界。
中國的著名科學家錢學森，為了中國建國初期的綜合國力發展，毅然擔起了強大祖國的重任，當我們為他“兩彈一星元勳”“中國航天之父”的美名喝彩時，又有多少人理解他工作狀態：就像從這個世界消失了一樣，和家人斷絕聯係，在一個不為人知的地方，靜靜地進行著枯燥而乏味的研究工作。若不是把自己的心沉靜下來長時間固守在這片土地上，若不是把自己的心沉靜下來承受著離開親人的孤獨，怎能有當今中國國防的強大？怎能有當今中國綜合國力的增強？