匆匆前行的朋友啊，不要那麼急迫，暫時留住你的腳步，觀賞一下沿途的風景，采擷幾株路邊的花草，充實一下自己的思想，再繼續前進吧！
①空洞無物，並非隻是缺少論據。有時語言再美，如果不見鮮明的觀點，也會讓人感覺內容空泛。這個開篇雖然語言精彩，卻有故作高深之嫌。
②客觀地講，用水的奔流不息來展示它生命的節奏，是很巧妙的，但作者思維有局限，不能由此及彼地拓展，因而內容也就顯得很單薄，觀點也就顯得無力了。
③議論文需要的並不是喋喋不休的論述，要學會用事實說話，用經典或鮮活的論據來形象地論證自己的觀點。“我們偉大的先輩們”到底是誰呢？應該說出來。此處顯然存在空泛議論的問題。
④由水及山，由“行”及“停”，結構清楚，思路巧妙。這也算得上本文的成功之處。
⑤語言雖然很美，但過於深晦，沒有結合具體的事例來展開。另外，對於“走”與“停”的辯證關係也交代不多，“因為飄零遊走的隻能是江水而已”等句子，讓人感覺是在賣弄文采。
⑥由於上文缺少豐富的事例來證明，因此這段總結性的文字便顯得有些單薄。
⑦如果說上文重在寫物的話，下麵這段文字可以說是由物及人。遺憾的是，作者隻是一味地說，忽視了議論文的文本特點，缺少素材。尤其是後兩段文字，更顯累贅。建議刪去最後一段。
失誤剖析
現場評分：
內容20分+表達22分+發展6分=48分
借鑒點：
嚴格地講，這是一篇頗有個性的二類下等文。從內容上看，當別的同學熱衷於講述曆史上或身邊人物故事的時候，作者卻將目光聚焦於自然山水，角度可謂與眾不同。從結構上看，下筆營造意境，收束發出呼喚；主體部分，由山及水，脈絡清晰。從語言上看，句式整齊，充滿著詩情畫意，尤其是擬人等修辭的巧妙運用，令文章閃爍著不同尋常的光彩。
提升點：
作為一篇議論文，本文的失誤也較為突出。這種失誤主要表現為缺少素材，言之無物。眾所周知，論據是議論文的生命，可縱觀全文，卻看不到一個明顯的論據。沒有了論據，再美的詞藻，再美的修辭，便也成了鏡中之花，水中之月。
如文章寫水之時，先側重外在形態的描寫，繼而側重內在精神的挖掘。這樣寫挺好，不過空泛議論的內容太多，實實在在用以佐證的事例太少。文章雖然有一句“我們偉大的先輩們，不正是這樣嗎？為了曆史與社會的一小步前進，他們貢獻了自己全部的力量”，遺憾的是，沒有深化展開。修改時，若能刪去“我們前行，在前行中，實現自我的價值”之類的句子，加入祖逖聞雞起舞的故事，加入曹操“譬如朝露，去日苦多”的人生感歎，加入巴爾紮克與生命賽跑等內容，文章自然內容充實。同樣的道理，寫山之時，若能按老師提出的這種方法進行寫作，言之無物的問題也就不存在了。
另外，語言藻飾太多，也使語言的表達不夠明確流暢。升格時若能在語言上稍作雕琢，文章會更顯精致。如開篇的“捧一輪流觴月，流一縷思古情”，語句雖美，卻是不知所雲；又如“它在地殼的褶皺與裂縫中睜開眼，在黑暗與混亂中摸索爬行”等語句，顯得過於艱澀，而且“爬行”一詞與本段要提出的觀點“停”自相矛盾。由此看來，對考場作文而言，清晰準確地表達出自己的意圖，也是極為重要的。
升格佳作
留住你的腳步
□湖南益陽第二中學 張中行
當那輪清冷的月亮掛在輕風吹拂的夜晚，我總會駕一葉扁舟，在深遠的曆史河流上且走且停。①
清澈的溪流，奔騰歡笑，磐石巨岩不曾讓你卻步，懸崖峭壁不曾讓你回頭。水啊，你一直在奔跑，可曾感覺到疲憊？可曾想過要歇一下腳？
嘩嘩嘩嘩……水笑了：走，是我們實現價值的唯一方式。一旦停下，就成了一潭死水，再也濺不起生命的浪花。你可曾聽說，“逝者如斯夫，不舍晝夜”？ ②你可知大凡有所成就的人，都是與時間賽跑的人？你可知祖逖苦恨時光匆匆，曾每天聞雞起舞，奮鬥不息？你可知曹操感歎人生“譬如朝露，去日苦多”，於是南征北戰，平定中原？你可知魯迅先生擔心安逸的生活磨滅自己的意誌，於是居食從簡，筆耕不輟，奉獻畢生的精力去喚醒國民麻木的靈魂？