詩意美與邏輯美
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作者：費明富
典題回放
（2014年重慶卷）散曲（花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口。珠簾半緘，烏衣半摻，最難消王謝堂前憾。語呢喃，千般訴說，隻有老僧諳）中的燕子為何不銜泥而銜花？作者這樣寫抒發了怎樣的感情？
（2014年福建卷）“掃山雲驚散林鴉”與“月出驚山鳥”（王維《鳥鳴澗》）兩句中“驚”的起因各是什麼？有什麼相同的表達效果？請簡要分析。
精到點析
詩歌語言是講究因果等邏輯關係的。劉禹錫的《秋詞》，可以用一個特殊的因果句概括：“雖然‘自古逢秋悲寂寥’，但是‘我言秋日勝春朝’，因為‘晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄’。”詩人深深懂得古來悲秋的實質是誌士失誌，對現實失望，對前途悲觀，因而在秋天隻看到蕭條，感到寂寥，死氣沉沉。詩人同情他們的遭遇和處境，但不同意他們悲觀失望的情感。他針對這種寂寥之感，偏說秋天比那萬物萌生、欣欣向榮的春天要好，強調秋天並非死氣沉沉，相反很有生機。他指引人們看那振翅高舉的“鶴”，在秋日晴空中，矯健淩厲，奮發有為。顯然，這隻鶴是獨特的、孤單的。但正是這隻鶴的頑強奮鬥，衝破了秋天的肅殺氛圍，為大自然別開生麵，使誌士們精神為之抖擻。
理解詩句之間的邏輯關係，有利於我們記憶詩歌，感受詩歌詩意美的同時還能感受到它的邏輯美。高考對詩句之間客觀存在的因果關係，也是給予了高度的關注。
2013年高考山東卷更加“露骨”地關注詩句的因果關係。於是該卷第14（2）題（結合詩句分析詩人“不眠”的原因）就直接問“不眠”的原因。該題涉及的詩歌是江湜《山寺夜起》（月升岩石巔，下照一溪煙。煙色如雲白，流來野寺前。開門惜夜景，矯首看霜天。誰見無家客，山中獨不眠）。首先明確詩人“不眠”的原因集中在哪些詩句上，其次概括原因的具體內容，最後將答案概括表述為：
一是喜愛山中夜景，前四句描寫山中月夜美景，第五句“開門惜夜景”，“惜”字表達了詩人對山中夜景的喜愛；二是思家，最後兩句中“無家客”“獨”表現出詩人的孤獨和羈旅思家之情。
2014年高考，重慶卷和福建卷也都有試題涉及。
重慶卷賦4分，涉及的詩句有“花落意難堪，向泥中，著意銜，攜歸畫棟修花口”，其間雖無關聯詞語提示，但是我們應該能感受到這一處詩句使用擬人手法，表現出“燕子”的惜春（花落意難堪）之情，也表現出“燕子”欲留“花”於世的努力（攜歸畫棟修花口）。而這正是燕子“著意銜（花）”的原因所在。明白了這層因果關係，便不難理解這一處或這一行為中寄寓著的詩人感情。於是，可以這樣作答：憐惜花朵零落，銜花去修補彩繪的房梁上彩繪的花朵。抒發了惜花傷春、痛惜衰敗的感情。
福建卷采用課內外結合原則，適度擴展所考範圍。它選用的詩材是元代孫周卿《雙調·蟾宮曲 自樂》（草團標正對山凹，山竹炊粳，山水煎茶。山芋山薯，山蔥山韭，山果山花。山溜響冰敲月牙，掃山雲驚散林鴉。山色元佳，山景堪誇，山外晴霞，山下人家）。其中“掃山雲驚散林鴉”是一“縮略句”，即“掃山雲”+“驚林鴉”+“林鴉散”。雲層很低，而山峰高聳，雲腳掃過山林，似乎發出響聲；這響聲驚動了山林中棲息的“鴉”，讓它們向四周飛散開去。可見“驚”的原因是：雲朵掃過山林（或：雲朵掃過山林發出的響聲）。而“月出驚山鳥”句式正與“掃山雲驚散林鴉”同，也是一個“縮略句”，即“月出”+“驚山鳥”。可見，王詩中的“驚”的起因是月亮升起，月光照射過來，過於皎潔，猶如白晝。命題人或許是想降低難度，使用“月出驚山鳥”來搭建一個腳手架，用以啟示考生從中正確感受因與果的客觀存在。