李老師是一個中年人了，臉上帶著一種滄桑的樣子，對於張小強的問題，他是回答得十分精簡的，讓人看得出來他很在意這些學生。
“你們兩位，為什麼還可以在三年六班裏任教而不會被氣走呢？”張小強這個時候再次問出這樣的一個問題來。
“我們是對這些學生最好的兩個了，所以，那些學生對我們比較客氣，在我們的課上，他們根本就沒有搞什麼小動作，隻是到現在校長已經是覺得再派老師到他們的班上去是浪費了，所以，就算是我們的課，我們隻是到那裏去點一下名就讓他們自習去了。”
陳老師帶著無奈的語氣說道，這一種自習，說白了，就是讓這些學生們自己去玩鬧。
“嗯，看得出來，你們對於這些學生也是抱有希望的對嗎？”張小強看向他們，眼睛裏帶著笑意。
“當然是這樣啦，我們作為老師的，自然希望我們教過的每一個學生都可以變成社會上有用的人材，這樣才不會讓我們的一些心機白白浪費掉了，要知道，十年樹木百年樹人哪，一個人材的出現實在是太不容易了，而我們呢也不可以將所有的人都變成人材的，這樣也隻有讓盡可能多的預備人材變可以得到好的教育，讓他們不至於埋沒在茫茫人海當中罷了。”
李老師一臉正氣地向張小強說出自己的感慨。
“嗯，我相信，你們一定可以早日達成自己培養人才的希望的，現在，請你們看看這個。”張小強將那計劃書分別遞給了李老師和陳老師。
這兩位老師在看到張小強遞給他們這樣的計劃書的時候也是帶著一種疑惑的樣子的，當他們打開了計劃書，並且看清楚了當中的情況後，不由得都露出了一種驚喜的光芒來。
“這計劃真的是太好了，可以順著學生的特點來進行教導，而且是那種引導而不是指導，讓學生自己去發現自己的潛力所在，接下來，就是讓他們將這一份潛力激發出來，按照自己的發展方向去努力。”陳老師將計劃看了一遍之後，就迅速地說出這一番話來。
“不錯，我想這一份計劃正是針對這種在正規的課堂上聽不進課的學生而設計的，將課堂變成了遊戲場的樣子，在遊戲的過程裏，讓這些學生可以在不知不覺當中將所需要學習的知識都學習了。”
“看來你們兩位都對於這樣的一份計劃很是看好嘛，怎麼樣，有沒有興趣參加進這一份計劃當中來，你們就作為引導者來對那些學生們進行引導，讓他們在自己的路上可以走得更遠呢？”