金融這塊必須立即整頓，鑄幣的權利也必須收歸國有，劉禪已經想的很明白，前期不損失一些就不可能創造一個安穩的貨幣環境，更談不上什麼國家繁榮。
要想使得自己的興國大計逐漸走向正軌，不單單要改革官製，經濟秩序也要有個良好的平台。
計議已定，劉禪便又詳細的解釋了一番。
眾人總算是明白了，咱們皇上要鑄的錢，跟原來的完全不一樣。以前都是用銅鑄錢，現在不是這樣了，用金銀銅鐵四種材質，分別鑄成金幣銀幣和銅幣鐵幣，然後按照固定的比值投放到市場。
而且鑄幣的方式也要改變，一定要鑄造出一種別人難以模仿的貨幣，還得是幣值與實際購買力相稱，這樣才能保證把民間的私鑄現象抹殺幹淨。
至於民眾手中的銅錢，則統一到皇家銀行兌換成購買力相等數額的新幣，再限定一個期限，在期限之內新幣和舊幣同時流通，國家製定相應的兌換比例，期限以後能夠在世麵上流通的就隻能是新幣了。
劉禪這次下了狠心，對群臣提出的私鑄貨幣一說，給出了確定的答案，全力查處從重從嚴處理，如有反抗以叛逆論處。
“公琰先生，等明天忙完丞相之事，把負責鑄幣的官員給朕召來，朕需要確定一下新幣的製造。”
蔣琬躬身領命，費禕卻憂心忡忡的提醒道：“陛下，如此大肆的宣揚，如果魏吳兩國伺機搗亂，以大量的劣幣充當，則我大漢經濟危在旦夕。”
劉禪讚賞的表揚了一句：“無妨，想那魏吳兩國流通的貨幣也都是銅錢，如果到我大漢來進行貿易，必須從銀行來換取等值的新幣才可以進行貿易。不管是金子還是銅板，一律以重量和優劣承兌，兩位首相可以安排人手製定一個合理的兌換標準，通行全國。”
得知當下金融係統的混亂局麵，劉禪悲催的知道建立學校的事情估計要先放一放了，等到理順了國家財政，才可能著手安排教育的問題。
但總不能一步都不走，於是便提出了兩個想法。
一是設立國家級學府的設想，蔣琬等人負責國學院的籌辦，軍校的建立則由費禕牽頭向寵協助完成。
蔣琬提出在皇城東西兩側分別設立這兩所院校，沒想到劉山卻堅持兩個學校隻設立一個校園，就叫“大漢國立學院”。文武一體各有專精的辦學理念，讓蔣琬等人的思路豁然開朗。
這樣的話不僅可以促進學生間的交流，從這個學校出來的學生也必定是個知文曉兵的全才。
第二是鼓勵民間開辦學校，由國家教育部門製定辦學章程，並且給予一定政策上的支持，如果民間的學校培養出國家級的人才，該校的主要管理人國家就給予相應的獎勵，直至封侯。
聽到陛下的這個決定，眾臣心中暗自凜凜。陛下這次是要出血本了，不但要拿出大筆的銀錢，連封侯都用上了，不過想想陛下也是為了咱們大漢的金融穩定和人才儲備，如此做應該也不會太吃虧，此項決定應該是雙贏。
劉禪有點氣急敗壞，自己費勁巴列的考慮了這麼久，最終得到的結果卻是不盡如人意。
“學校之事暫且這樣，明年大比的計劃不變。愛卿需要盡快的製定章程，通告全國，朕自然會發出詔書相應。”
弄清楚了教育部的問題，群臣覺得心中有了底氣，劉禪心裏雖然不甘但也還勉強能接受。今天第一次觸及權利中心，不僅沒有被碰的頭破血流，還算是有了喜人的進展，大漢國立學院的建立多少讓劉禪底氣十足。
重拾心情，劉禪囑咐道：“公琰先生，國家的架構朕也隻是劃出了一些框架，具體的機構和人員安排，還需要愛卿費些心思進行補充和完善。”
蔣琬費禕雙雙拱手道：“請陛下放心，臣等一定盡快完成。”
吳懿的心情有點焦躁，陛下說了半天了全是行政方麵的，有關這部隊的建設可是鳳毛鱗爪一直沒提，於是便急不可耐問道：“陛下，臣覺得是不是該商討一下軍製的事情了”
劉禪肯定的說道：“不錯，我朝的軍製是有些不足，需要改進。”於是便把之前與吳懿所說，一一敘述了一遍。
蔣琬費禕等再次當機，陛下今天估計興奮劑吃的有點多，這個軍製改革,變動的也是叫人神魂顛倒的。
吳懿倒是異常的鎮定，心領神會的追問道：“陛下，剛才說的仙界軍製和職業軍士製度，是否適合我朝使用，還請陛下詳談一二。”
劉禪滿意的看了吳懿一眼，侃侃而談。