縱觀整個曆史，文治武功在每個朝代都是最重要的環節，王侯將相考慮國家大計往往也是從文武兩個方麵著手，但卻忽視了很多使國家長久興盛的細節，就是因為這個原因，才使得整個曆史皇朝交替不斷，幾千年來此起彼伏。
而劉禪的想法卻有很大的區別，隻有以法治國，以文經國，以武定國、以農安國，以商富國、以教育興國、以科研助國等策略多頭並舉，才可以保證國家長盛不衰的永存下去。
想到這兒，劉禪覺得自己心潮洶湧，一股昂揚的鬥誌在胸口燎原，不過一個現實的問題卻讓咱們皇上靜了下來，要想完成這個偉大的設想，需要形形色色的人才協助才能完成，而朕的人才現在都窩在哪兒呢？
思考了半天，劉禪悲哀的明白了一個現實，自己真正的班底非常的骨感，除了王公公以外，馬馬虎虎的還有吳懿這個大舅爺，至於蔣琬等人最多隻能算是強援，如果把自己的想法強加給這些廝，還不知道會鬧出多少的幺蛾子。
當前來看拉攏安撫他們最穩妥的辦法是充分的放權，而這樣做劉山最不情願。權衡利弊，為了安穩的實現自己的目標，還不得不無奈的做下去，促使劉禪盡快建立自己班底的想法愈發的濃鬱。
“還有哪些人可以無條件的信任呢？”劉禪在心底不停的問自己，把蜀漢已知的大大小小的名人過濾了一遍，最後把目光定格在薑維的身上。
因為諸葛亮的原因，這員虎將跟自己有著千絲萬縷的關係，原來的曆史中蜀漢滅亡後，他還在處心積慮的想著怎麼恢複漢室，這樣的一個人應該是值得相信的。
盤腿坐著，劉禪覺得自己的下肢有點酸麻，便起身活動活動。看到書房的角落裏一排書櫃悄然佇立，信步走過來打開，裏邊一捆捆的各類書籍琳琅滿目。隨手翻閱了幾本，劉禪悲哀的放棄了，nnd基本看不懂。
書櫃下方一塊正方的物體吸引了劉山這廝的眼球，定睛一看原來是個棋盤，腦海裏自然便出現了諸葛瞻小小的身影。猛然間劉山的思路打開，這些個孩童基本還處在未開發階段，如果咱弄個學校軍校啥的，把他們接收過來再傳授下仙界的知識，順便來點思想教育洗洗腦，用不了幾年自己的班底不就有所小成了嗎。
還有這個軍校，當年秦孝公為了秦國的強大，不要臉的發布了一個求賢令，找個機會咱也東施效顰一番，弄些販夫走卒鐵匠木匠莘莘學子之流充實下，朕還不信了找不到幾個能拿菜刀鬧革命的主。
劉禪心中稍定，再等上幾天薑維就會出現在朕的麵前，到時候好好的跟他交流交流，我就不信憑借著幾千年的閱曆，還不能把你薑維收服。
“嘰裏咕嚕”書房裏傳出一陣子不和諧的聲音，劉禪清楚的感覺出胃腸向自己發出了一個明確的信號。這書房是說什麼也呆不下去了，空空蕩蕩的就自己一個人，寂寞加饑餓的滋味確實難耐。
信步走出房門，劉禪準備感受下這蜀漢三國時期秋日暖陽的慵懶，也好分散下自己的注意力，緩解緩解饑寒交迫的不良情緒。