大學英語四、六級網考解讀
考試研究
作者：楊立生
摘 要： 在小學體育教學過程中逐步加強體能訓練，有意識地激發學生熱愛體育活動的興趣，培養樂觀自信的精神，形成團結友愛的集體主義道德風尚，激發學生的愛國熱情，促進綜合素質的發展。
關鍵詞： 小學體育 教學實踐 素質教育
一、曆練學生堅強意誌，逐步加強體能訓練
在小學階段進行有效的體育教學活動，教師要做好教學指導工作，充分調動學生強化體育訓練的積極性，突出學生的主體意識，廣大教師必須以良好師德和高度責任感增強學生體育教學的有效性探索，爭取做到以德育人，通過體育教學積極培養學生健康的體魄和堅強的意誌。在體育教學實踐過程中，教師要靈活運用教材，結合學生的實際情況，選擇科學合理的教育教學方法，大膽嚐試教學改革，探索更有利於強化學生體能訓練的教學方式，做好科學有效的教學指導。通過有限的體育教學內容，激發學生無限的勇氣和學習幹勁。我們必須承認，體育訓練中，“訓”固然重要，但更為關鍵的是“練”。一個人的體能是在不斷練習過程中逐步強化的，想靠一朝一夕的鍛煉提高體能是不大可能的，所以教師在體育教學過程中，最重要的是要激發學生加強體育鍛煉的興趣，增強意誌力，胸懷抱負，立誌為國。教師通過有限的課堂教學，提高學生上好體育課的興趣，加強良好的體能訓練。教師要在課堂上做好指導工作，把學生的激情煥發出來，把精神凝聚到一塊，更主要的是學生自己熱愛體育活動，利用一切課餘時間做好體能訓練工作。教師在做好基本的示範動作後，充分激發學生的想象力，這樣既可以提高學生上好體育課的興趣，又可以強化學生的體能訓練。
二、鼓勵學生參與活動，培養自信樂觀精神
在小學體育教學活動中，教師要通過各種方法，讓小學生積極主動地參與體育活動，並且在體育鍛煉過程中提高思維的敏捷性，培養自信樂觀的精神。體育活動項目為發展小學生的體育能力提高直接而有效的幫助，對小學生有效實施體能訓練，鼓勵他們積極參與體育比賽，有利於提高學生的綜合素質。在體育活動教學中，教師要鼓勵學生大膽創新，比如在教學跳繩和呼啦圈時，有好多學生喜歡玩出更多的花樣，他們一個個都有自己最適合的跳法和轉法。對此，教師要客觀看待。一方麵和同學們講清楚什麼是標準運動法，另一方麵要鼓勵學生大膽創新。這樣不僅增強了同學們的學習興趣，更有助於培養他們的探索創新精神。體育教師要針對小學生的心理特點，激發他們熱愛體育運動的信心和決心，盡可能地讓同學們在體育運動過程中獲得快樂，同時要十分注意使用恰當的評價語言對待每一位學生。有時候一句讚譽學生的話，就像精神營養劑一樣，能夠激發後進生的學習信息，煥發全體學生的精神麵貌。相反，在體育課上，有時候教師隨意對學生批評一句，可能導致某個學生一整天不愉快，或者產生對某一項體育活動的逆反心理，甚至有可能產生厭倦情緒，起到相反作用。在體育教學過程中，教師應該積極而敏銳地發現每一位學生的自身優勢和閃光點，及時給予正確評價和鼓勵，讓客觀的評價語言在同學們心靈上的爆發出強大助推力，千萬不要以為是學生，就隨意批評，那樣隻能傷害他們的自尊心，打消積極性。而客觀恰當的評價語言不僅僅是由教師的語言表達能力決定，更關鍵的是由教師的高尚職業道德和良好心理品質決定的。教師在體育教學過程中切記不能把個人的情緒摻雜到一起，千萬不要有任何私心，基礎教育最重要的是共同配合，協調發展。教師應把自己的良好的高素質進滲透教育教學實踐中，才能在同學們中間樹立起威信，才有利於培養學生良好的道德修養。因為任何一項有價值的體育運動項目，都在很大程度體現出運動員的體能、智能和德能。所以，在做某一項難度較大的體育運動之前，通過恰當的鼓勵和表揚，使學生放下心理包袱，輕鬆愉快地參與體育比賽活動，從而充分調動學生積極參與體育運動的自信心。