“這三個都是誰啊？什麼來曆，竟然能讓孫德弓腰塌背的？”
一中負責歡迎的學生們，見一項嚴厲待人，從不給人留情麵的孫德滿，竟然對李雪申三人畢恭畢敬，都很是詫異。
“白頭發的是李雪申，他是海山市為數不多的幾位特種教師，可是直接享受國家教育部津貼的牛人，是海山市教育界泰鬥級的人物，手底下不知道教導出多少名校高材生，海山市教育界如今的頂梁柱中，怕不少都是他曾經的學生，或者是學生的學生！
你們如果翻開以往我們的教科書，不難發現，編輯中鐵定有他的名字，我們可是學著人家編撰的教材在成長。
李雪申要是說句話，恐怕海山市教育局局長都得乖乖躬身聽著，你說孫德滿敢不表現的恭敬一點嗎？”
有對李雪申了解的學生，壓低聲音粗略的解釋了一番，眼神中都是對李雪申熾熱的濃濃崇拜之意。
“三位領隊教師中，唯一的女人高捷也不容小窺，她大學是在京北大學上的，主修的是教育心理學，在校期間就參與了很多教育方麵的研究課題，畢業後，更是被公費委派到國外學習教育心理學。
在國外發表過很多極具影響力的論文，甚至在國外有著總統搖籃之稱的海羅申大學執教數年，人脈極廣。
積累了豐富的教學經驗後，就回國去了教育部任職，專門從事教育研究的工作，孫德滿絕對得罪不起她。”
涉獵廣泛，對高捷有所了解的學生，簡略的講解高捷的過往，聽得周圍的人都是暗暗咋舌，這才是別人家孩子的典型代表，妥妥女學霸的既視感！
“拿著扇子的方文輝是華夏新式教育的倡導者，最近一些年一直在海山市搞新式教育試驗，聽說效果很不錯，很受教育部的認可，。
方文輝本身更是華夏曆史學的研究者，海山市的《暢談曆史》欄目，還特別邀請他進行過演講，當時演講一經播出，創下了《暢談曆史》欄目的收視新高，可見其受歡迎程度。
方文輝至少出過四本關於曆史方麵的書籍，內容新穎不古板，用詞潮流，把晦澀難懂的曆史講的頭頭是道，讓人讀的津津有味，愛不釋手。
孫德滿得罪了方文輝，方文輝以後拿他當靶子，孫德滿肯定死翹翹，我要是孫德滿也鐵定小心應對。”
對方文輝有了解的同學，覺得博學多才，平易近人的方文輝就是文科學生們奮鬥的人生標杆。
“不知道是誰把您三位請來的？早知道三位要來，校長也不會去出差了。”
李青山為了緩和尷尬，主動的上前打招呼。
“沒有誰請我來，主要是這一次百校聯盟，找一中比拚的事情，鬧的動靜太大了，我想不知道都難。
市教育局的老李讓我來看看，說有我這把老骨頭坐鎮，起碼不會鬧翻天。”
李雪申笑的很是爽朗。
孫德滿暗送一口氣，如果李雪申僅僅隻是擔憂發生衝突，不是為任何一個高中強出頭打壓一中，他就安心了。
“我正好來海山市出差，順路來瞧熱鬧的，我以前就知道這一中的大門可很不好進的。”高捷發自肺腑的感慨道。
“今天一定很熱鬧，不會讓您失望的，隻要您有時間，一中隨時歡迎您的到來。”孫德滿和顏悅色的陪著笑臉。
關於高捷的過往，孫德滿多少解一點點，據說高捷第一次高考失利後，想來一中進行複習，結果被一中給冷冰冰的拒絕了，想來她到如今都還一中有不少的怨憤，不然她也不會態度如此冷漠，言語上處處的擠兌一中。
還真是不是冤家不聚頭。
“我一直在進行新式教育的研究工作，考慮著這一次百校聯盟和一中的比拚賽，該能夠碰撞出不少的教育靈感來，我今天就是個看客而已，不用顧慮我的存在。”
方文輝搖著扇子，語氣很隨意，可語氣中對一中的隔閡感，任誰都能夠體會到。
“怎麼能不顧慮您的感受呢，歡迎一會多多指正批評，好讓我們快快的成長。”孫德滿忙不迭的搖手，親熱的攀談著，鄭重其事的懇求方文輝要多多給與指點。
“看情況吧。”
方文輝嘴角微微上揚，提不起精神的扇著扇子，壓根就沒有把獻殷勤的孫德滿放在眼中。
“麻煩了。”
孫德滿臉上強堆著笑容。
孫德滿完全不相信，方文輝的出現也是一次巧合，相比較於高捷對一中的怨念，方文輝恐怕對一中是絕對充滿濃濃的恨意。
曾經方文輝舉辦新書簽售會，想要走教育部的渠道，在一中消耗掉一批庫存，被校長當眾給無情拒絕了，還當眾嘲諷說，一中廁所不需要手紙！算是跟方文輝結下了梁子。