通過這些文字，童彤依稀體會到很多東西，她雖然說不清具體是怎樣一種心情，但絕對不是一些小青春的無病呻吟和多愁善感那麼簡單。梅琮佳字裏行間所流露的那種生離死別的悲哀，心不在焉的迷惘，遺世獨立的冷漠，纏纏綿綿的憂鬱，萬念具恢的落漠讓她一個勁兒地打寒戰，這應該是一個柔弱而殘缺的生命，當她向別人呈現出她所有蟲眼和芽孢的時候，卻會散射出其獨具的任性和光芒。
童彤覺得自己無法用科學的眼光透視這個小小的生命，花一樣的年齡，背負著多少悲哀，在她的眉尖，在她的心上，但她能感覺到真正的悲憫是那樣的遼闊，仿佛垂頸冥思的天鵝。
正在這時，林宇璿抹著眼淚進來了，“童老師，童老師，梅琮佳不見了！嗚嗚……”
童彤合上作文本，吃驚地望向林宇璿，“怎麼回事兒？宇璿，怎麼好端端的說她不見了呢？發生了什麼事情了嗎？”
“一定、一定要出事兒的！童老師，我們去找找她吧，你看，這是我在她語文書裏發現的，她男朋友要和她分手，她爸爸坐牢了，以前不要她的媽媽也回來了，童老師你不知道，這些事兒全趕到一塊兒她會受不了的，快想想辦法吧，我真擔心她會出事兒……”
童彤好像有些懂了，梅琮佳生在一個破碎的家庭裏，她又和一般的單親孩子不一樣，她倔強，自尊，又很內向，所以她在自己的文章裏說自己是“無色梅花”，說自己是“心囚”，她殘缺而期待圓滿，她孤獨而向往陽光，因為情感上的“貧瘠”，她便越是渴求。
所以，林宇璿的擔心不是沒有道理，家庭發生了劇變，再加上剛剛失戀，對一個看似堅強卻很脆弱的小女生來說，它們的殺傷力足夠可以讓她的世界坍塌下來吧！可是，自己能做什麼，一個剛剛就業沒多久的年輕女教師，尚沒有經過什麼曆練，自己是否能把這麼棘手的問題處理圓滿？她心裏沒譜。但是，如果把這個事情報告上級領導，就要通過學校複雜和繁瑣的會議程序才能采取行動，說不定耽誤解決問題的時效性，另外，那樣還等於將梅琮佳這孩子身上所有的蟲眼兒和芽孢都公布於眾了，以梅琮佳孤傲的性格，恐怕再難踏進這個校園而對麵大家異樣的眼睛了。童彤覺得自己斷不能冒這樣的風險，毀掉一個孩子的未來！
“宇璿，你可以聯係到梅琮佳的家裏人嗎？”
“我認識她媽媽……但是他們母女還沒有相認！還有，就是我知道她姑媽家的地址，隻是沒去過。”
“好，我們盡快找到她媽媽和她姑媽，這些事情，先不要聲張，隻有你和我兩個人知道，明白嗎？”
“嗯，明白。”
林宇璿放心了很多，畢竟，她那麼信賴他們的童老師。