第一章
江州市，第三中學，高三二班。
突然響起的桌凳碰撞聲打斷了曆史老師徐芳的講課，也在同時吸引了全班其他59個同學的注意。
教室最後一排靠窗的位置，林遠站起身，一臉迷茫的看著眼前這些一臉戲謔望著自己的人們，時空變換帶來的錯亂感讓他腦海裏升起一種荒謬的感覺。
徐芳不喜的看了林遠一眼，都快高考了，這個家夥還不好好複習文化課程，盡搞些小動作吸引旁人注意，畢業以後考不上大學，注定是一輩子混在社會底層吃苦受累的命。
“林遠同學，既然你站起來了，那麼就給同學們簡述一下我們剛才講述的內容，神權與人權是什麼吧。”徐芳聲音沒有一絲起伏的道。
林遠是班上常年吊車尾的差生，徐芳已經可以預見他麵對這個問題不知所措，支支吾吾的樣子了，這樣等會兒下課以後，她就可以把林遠給叫到辦公室好好教訓一頓，以懲戒他擾亂課堂的舉動。
這個時候，班上同學望著林遠的目光之中，戲謔和幸災樂禍的意味更加濃鬱了，苦悶的高考複習時間，有著林遠這樣一個樂子，也是一種不錯的消遣了。
“神權和人權嗎？”林遠眼神漸漸恢複清明，嘴角露出一絲發自內心的笑容。
“裝腔作勢，搞得自己真的知道這個知識點似得。”
“我就靜靜的看你裝逼。”
“你要是知道這個知識點，曆史起碼能考及格，還用得著經常答不出問題被罰站嗎？”
林遠的表情放在其他人眼中，就是一種自信的表現，那是完全掌握了知識點的一種胸有成竹。
如果這種胸有成竹的表情出現在班級之中那幾個學霸臉上，旁人自然不會說什麼，但是出現在林遠這個遠近聞名的學渣臉上，那就很諷刺了。
徐芳麵上也浮現出一絲微不可察的譏諷之色，正如某同學所言，要是知道神權與人權是什麼，必然也就知道其發展脈絡，基本上就已經是掌握了曆史發展的主體，考個及格完全不成問題。
因為人族曆史，本就是一段人權與神權的爭鬥曆史，但是這林遠，每次考試都不及格，徐芳已經等著看他出醜了。
林遠將所有人的表情盡收眼底，沒有理會他們的反應，自顧自的說了起來，雄鷹會在意一群井底之蛙在想什麼嗎？
“神權就是神統治人間的權利，他們要求人們為神奉獻信仰，並花費物質財富供養教會，維持神對人的統治。
而人權則是要求個性解放，追求自由，探尋真理，與神的信仰有著本質的衝突，所以神權和人權注定是不能和平相處的。”林遠看著徐芳道。
徐芳皺了皺眉，這個問題居然沒有難住林遠，那就換一個更難的:“林遠同學你對神權和人權的區別認知很清楚，那麼請你接下來說說神權和人權的衝突表現，還有人權與神權鬥爭當中那些做出過突出貢獻的人物生平。”
徐芳這個問題，基本上就是要林遠把人族曆史發展脈絡給說一遍，若真能說出來，高考曆史鐵定滿分，一般的學霸即便是知道這些知識點，若是沒有準備，也很難完全回答上來。