結合《全民科學素質行動計劃綱要（2006-2010-2020年）》（以下簡稱《科學素質綱要》）的需求，開展“公民科學素質”的專題研討。《科學素質綱要》於2006年由國務院印發頒布，提出了全民科學素質行動計劃在“十一五”期間的主要目標、任務與措施和到2020年的階段性目標。在《科學素質綱要》指導下，“十一五”期間中國公民的科學素質水平明顯提升，據第八次中國公民科學素養抽樣調查顯示，2010年中國具備基本科學素質公民的比例達到了3.27%，比2005年的1.60%提高1.67個百分點。（高宏斌，2011）在此基礎上，國務院辦公廳於2011年印發了《全民科學素質行動計劃綱要實施方案（2011-2015年）》（以下簡稱《實施方案》），提出到2015年，中國公民具備基本科學素質的比例超過5%。許多省市將《實施方案》相關要求和目標納入黨委、政府部門的目標績效管理。為了推動各部門實現公民科學素質建設目標，第十九屆、二十屆研討會專門設立了地方科協主席論壇，通過地方科協主席和科普部負責人研討的方式分享經驗、分析問題，推進相關工作的開展。
會議成果多元化。會議成果常規的有會議論文集、會議總結、會議新聞報導外，組委會還將會議成果總結為有關部門了解科普研究發展的最新情況參考。近年來會議組委會在出版會議論文集的同時，深入挖掘和整理會議期間交流探討的對當前科普現狀的分析、對未來科普發展趨勢的預判以及對中國發展科普事業的建議，並將這些內容整理成文件向有關部門報送。這些文件對有關部門了解中國科普總體情況、製定科普發展相關決策提供了有力的參考依據。
典型示例：第二十屆全國科普理論研討會
2013年，第二十屆全國科普理論研討會在北京召開，會議主題是：科普惠民 責任與擔當。有近300人參加了會議，包括全國各地科協、大專院校、科研院所及新聞媒體等多個單位的領導、專家和學者。大家從不同的角度展開了全方位、多層次的探討。會議包含大會學術報告和分論壇學術交流兩大部分。
在大會學術報告部分，來自本領域的專家學者從不同角度不同層麵分析了當下中國科普領域的發展狀況和麵臨的問題。報告主題包含：移動互聯網背景下的泛在學習與科普創新；夯實科普惠農基石——關於構建科普服務體係之思考；《狄德羅大百科全書》聯想——探究科普創作理論；科技傳播新圖景：立體平台與多元形態；加強公民科學素質監測為區域發展服務；關於基層科普的幾點思考；科普人才培訓的係統思考；從曆史發展的視角看全國學會科普；分論壇學術交流部分設置了7個分論壇，分別是；為研討“建立公民科學素質共建機製”設置的地方科協主席分論壇；科普基礎設施和科技館體係相關研究分論壇；科普創作理論與實踐研究分論壇；科研與科普相結合的相關問題研究分論壇；基層科普相關問題研究分論壇；科普人才與科普產業研究分論壇；媒體科普相關研究分論壇
為更好地建立公民科學素質共建機製，中國科普研究所借助第二十屆研討會的平台組織召開地方科協主席分論壇，邀請各地方科協主席、科普部長和科普工作者共60餘人參加該分論壇並介紹當地的具體作法和策略，提出亟待解決的問題。研討中取得的共識包括：各地公民科學素質建設工作逐漸步入定量化、目標化階段；各地借助公民科學素質建設目標納入國家發展戰略的時機，激活社會化科普工作格局。同時，根據科普工作形勢的變化和各地的實踐工作情況，會議上提出基於公民科學素質建設的新形勢對科普理論進再思考的建議。
在科普基礎設施和科技館體係相關研究分論壇上，與會人員對中國科普基礎設施發展現狀進行了探討和梳理，並結合中國科普基礎設施建設目前存在的問題，對當下加強科普基礎設施能力建設提出了加強科技類博物館的統籌布局和質量建設，加強對基層科普場所的業務指導和培訓，規範引導網絡科普的健康發展等對策和建議。