墨笛頭頂不經意間又冒出了幾滴虛汗，陸園長對她發自肺腑的喜愛，墨笛是能感受得到的，她的情況太過複雜，既不願多做解釋，也不願隨口應付，因此隻能保持沉默，適當的時候，給予笑意回應。
“陸園長，以您這麼多年來的經驗，對於小埃迪這樣有輕微自閉症的孩子，您認為他能順利的適應幼兒園生活嗎？”
在權威方麵，陸園長絕對稱得上是育兒專家，她是理論與實踐相結合的代表，之所以第一站就選擇這裏，也正是出於墨笛對她的信任。
“你也知道我一直所倡導的理論，並非枯燥的填鴨式教學，相反，我認為在孩童成長的關鍵時期，決定性格的並非是孩子自身，而是孩子所相處的環境中。”
環境？墨笛環視了一周，這座建築雖說年代已經久遠，還頗具曆史的滄桑感，但在陸園長的設計下，全部都是符合幼兒心理的顏色，十分鮮豔，就連原本情緒黯淡的墨笛，都隱隱被這種環境所感染，有種一吐為快的衝動。
陸園長見墨笛出神的望著校園裏的景色，暗自一笑便打斷了她的思路：“你所看到的，還隻是外部環境的魅力，但影響孩子行為習慣最為深遠的，還要數內在環境，比如說原生家庭，或者課堂氣氛等等。”
墨笛仔細思索了下陸園長的原意，覺得頗具想法，的確，孩子在成長的關鍵時期，主要接觸的兩個場所就是家庭和學校，如果說家庭環境陰鬱，比如說之前鄭憲明在歐洲給他們提供的住所，那麼孩子的心理肯定會受到影響。
而小埃迪又從來都沒有上過幼兒園，就更別提什麼校園的影響，這樣的情況，使得他的狀態一天比一天糟糕，直到被鄭憲明帶回城中，在墨笛的精心照顧下，這才略有起色。
聽聞陸園長的話後，墨笛豁然開朗，輪到她拉起陸園長的手，親切的回道：“在您的管理和教育下，我相信這間幼兒園的校風一定十分清明，如果有可能，還請您對小埃迪多多照顧。”
陸園長本就與她親近，畢竟自己為教育奉獻了一生，也沒留下半個子女，早在給墨笛他們當班主任的時候，她就曾幻想過自己未來的女兒，也能如她般聰慧嫻熟，然而這個願望卻始終未能實現。
“你說的這是哪裏的話，就算不認識你，見到這麼個呆萌可愛的孩子，卻被心理陰影所困絆折磨，我也會用心教導的，更何況他還是你的孩子。”
陸園長拍了拍墨笛的肩膀，極其誠懇的說道。
“其實……”
墨笛想把實話告訴她，卻不知該如何開口，正如兩年前的微信群一樣，為什麼別的同學之間還能有所聯係，偏偏唯有她成為了一座孤島，實際上並非其他同學聯合起來一起孤立她，而是當時她所處的環境根本就與其他人不同，不是一個圈子的，自然不能理解她所經曆的痛苦。