在處理完益州官府與糧商矛盾之後，第二件劉璋時期堆積下來的困難擺在了我的麵前。蜀道難，難於上青天，益州地處偏僻地區，教育的水平比起中原荊州這些地方來說是非常落後的。
據益州官府的官方統計，益州人口中有將近70%的低教育水平人群，50%的人口達到了目不識丁的地步，這對於中原或者荊州這些三國時期的發達城市來說，是很難想象的。
這個困難也是現在我處理完益州糧商與益州官府之間的矛盾之後，需要解決的當務之急，我打算借鑒三味書院成功的案例，在益州也開辦個類似於三味書院的學院，三味書院為什麼會成功？一方麵是因為他的硬件原因，另一方麵也是因為他的軟件設施。
硬件方麵，三味書院的師資力量是非常雄厚的，甚至比起那些公立學院來說，這個師資力量也是不可小看的，可以說三位書院的老師囊括了在荊州的大家隱士，這些大家隱士也為三味書院帶來了一往無前的聲望。
軟件方麵，三味書院的教育，我很大程度上借鑒了後世大學城的管理模式，這些後世大學城的管理模式對於這個時代來說，無疑是超前的，學生在寬鬆而又嚴謹的學習氛圍中，自然是水到渠成。
不過益州不像荊州，其一，益州之地並沒有向荊州那麼多的大家隱士，其二，益州的教育水平比起荊州來，實在是有些低了，而且益州這個地方貧富差距很大，貧苦人家甚至隻能靠政府的救濟才能養活，其三，益州的交通比起荊州來實在是差得遠了。
這第三條也是我最感到頭痛的，要致富先修路，益州這個地方既沒有水路運輸，公路運輸也不是特別發達，這就直接導致了這裏的百姓出行困難，而且益州多山，這些山也成了公路建設的最大的障礙。
益州百姓想要來成都求學，必須走很多山路才能到達，這在無形之間形成了一道障礙，而且這道求學障礙並不是現在的科技和技術所能夠解決的，每當看著益州孩子們渴望學子的眼神，我的心裏總是有一股無奈。
成都的學院是一定要辦起來的，再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子麼，其實在我心中已經有了幾個學院教師的人選。
其中我最看好的就是廖立，這個廖立是武陵郡臨沅人，在我兼任荊州牧的時候，征召他為從事，在他不到三十歲的時候，因為政績被我提拔為長沙太守。這個廖立才學甚高，當時孫權派人與諸葛亮建立友好同盟關係，孫權問諸葛亮蜀中人士中有誰能和他相提並論，共同治理政事的。
孔明毫不猶豫的說道：“龐統，廖立都是可以益蜀之地的優秀人才，是能夠輔佐郡主建功立業的人。”在孔明心裏，廖立是可以和鳳雛相提並論的人物，雖然我對廖立的才能也是看在眼裏，不過廖立這個人心高氣傲，一直以來認為自己的才學不在孔明之下，這在正史中也為他被流放到汶山郡埋下了伏筆。
另外一個人選是李嚴，他是南陽人，年輕的時候擔任過郡中的低級官吏，速以才幹著稱，荊州劉表讓他擔任縣令任職曆練，曹操兵不血刃打下荊州後，李嚴奔入蜀地，劉璋任命他為成都縣令，在蜀地百姓之中，李嚴向來有能幹的名氣。
還有一個人是張裔，是成都本地人，在學術上的名氣很大，專功《公羊春秋》，並博覽《史記》，《漢書》，在劉璋開城投降的時候，正是張裔和簡雍勸劉璋投降，我們才能兵不血刃的拿下成都。
其他的人選還有費詩，向氏兄弟，杜微，周群，許慈，孟光等等，這些人和前麵三個人比起來，在名氣上就差的遠了，我看著積案上這幾個人的名字，陷入了沉思之中。
學院的校長，在現在這個年代裏，講究的就是個名人效益，當然這個名人自然是要學術上有成就者任之，這幾個人是目前為止符合我學院校長心目中的人選，但有些人的才幹對於當個一校之長來說，實在是有些太屈才了，而符合的人選則名氣不夠，吸引不到生源，這兩個矛盾的衝突也讓我一時間難以抉擇。
現在的我一手抓經濟，一手抓教育，這樣才能讓成都的百姓生活變得更好些，至少要和荊州百姓差不多，畢竟手心手背都是肉，取舍哪個對我來說都不是明智的選擇。