陸小衫點點頭，腦子裏麻木的像塊木頭。
陸小衫的心情本來就不好，所以下課的時候也沒有說話，隻是坐在了班裏。她的數學老師依然是梁老師，梁老師下課的時候把陸小衫的作業本拿走，說了一句：“過些日子給你，不能讓他們抄你的作業。”
那個時候陸小衫才意識到，其實普通班的數學課要比實驗班的數學課慢整整一個章節。如果按照這個速度學的話，陸小衫其實也能學的非常紮實。而且她發現，在課上，梁老師舉得例子都是不一樣的，在普通班裏一道題的例題會掰開了揉碎了教給學生。而在試驗班裏是給你大塊隻是然後讓你自己去分解。雖然候著比較考驗人的能力，但是實際上陸小衫的腦子就隻適合那種爛泥式的教學方法。
上語文課的時候，陸小衫已經完全沒有興致抬手回答問題了。她唯一會做的事情就是在書上記筆記，慢慢的，她發現自己的筆記比別人的筆記多出很多。可是麼次語文測試的時候，別人的分數卻又都比她高。她才漸漸的發現，自己這麼答題是因為之前的語文題答的很死板，而現在的語文李老師要求同學們答的相對靈活一些。
陸小衫歎口氣開始努力的改變學習語文的方法。不過這都是後話了。
課間的時候，陸小衫在座位上做著當天的作業，然後看著一個男生和一個女生打鬧著跑到後麵。然後女生笑嘻嘻的問陸小衫：“你看他像不像猴子？”
陸小衫當時看那男生臉憋得通紅，自己也微微有些不適應這突如其來的搭訕。為了不讓男生難堪，陸小衫笑著搖了搖頭。兩人又打鬧著回了自己的座位。
與實驗班不同的是，普通班裏有地理課、有曆史課，而一般在試驗班裏，這些課都是被數學、語文和英語占用了的。在陸小衫的印象裏，初一到初二這一段時間，她就沒怎麼上過地理課一類的課程。
陸小衫看著小瑩他們的地理筆記很厚的一本，自己的筆記還完全停留在第一章，不覺有些慌張。下課的時候，她拍了拍小瑩的肩膀，然後問：“我能借你的筆記用用麼？”
小瑩是個長得比較凶的女生，事實上她也比較難接觸。但是小瑩還是將筆記遞給了陸小衫。陸小衫怯怯的說了聲謝謝，就開始奮筆疾書起來。臨到放學的時候，陸小衫的筆記還沒有抄完，於是試探著問：“我能把你的筆記拿回家去抄麼？”
“不能，我還用呢。”說完小瑩就把陸小衫桌上的筆記拿了回去。而陸小衫又親眼看著小瑩將筆記扔進了位子裏，然後背著書包回家了。
陸小衫當時的心情很複雜，她害怕的事情還是發生了。也許人家就是瞧不起她，就是討厭她。
可是她不知道的是，其實這隻是在8班生活的最不美好的小回憶。無關痛癢。後麵的每一天，她都可以笑的很大聲。