中篇小說
作者：黃金明
作者簡介：
黃金明，1974年出生於廣東化州。著有長篇散文《少年史》（上海三聯書店）、詩集《陌生人詩篇》等多種。曾獲得廣東省首屆“香市杯”青年文學獎、首屆廣東省“大沙田”詩歌獎。現為廣東省作家協會專業作家。中國作家協會會員。
在這個故事發生的年代，世事仍一片混亂。皇帝沉溺於後宮的三千佳麗之中，無暇料理國事。僧侶忙著吟詩，詩人忙著入仕，官吏忙著刮錢，而商業還未形成規模，城市小手工業的作坊所掙的那幾個銅板，大可忽略不計。報紙上說，本朝最頻繁的商業活動發生在妓院，最忙碌的商貿人員當是怡紅院的諸位銷售代表。三教九流的從業人員，辛辛苦苦掙來的銀子，無一不通過妓女柔軟的腰肢流入了老鴇的腰包之中。自秦代以降，每一個農民都想著發財，每一個地主想著當官，地主隻不過是發了財的農民，皇帝隻不過是進了宮的地主。農民、地主和皇帝這三者之間，像走馬燈似地轉換，金錢、權力和美人依然是每一個人夢寐以求的東西。
在這個曆史悠久的文明古國，文化纏著小腳，科學尚未萌芽，人民生活在蒙昧之中，猶如猛獸生活在漆黑的洞穴裏。生命的自我意識、頑強追求獨立人格以及一切跟永恒相關的思考還沒有在那個時代普遍流行開來，由於人們懵懂無知、聽天由命或知足常樂——因此有相當一部分的意誌消散在空氣中。那麼，也可能在某一處這種稀薄的意誌和生命的覺知濃縮在一起，熔鑄成思想的合金，這種合金，出於偶然或者出於自願，在一些人的身體之中緩慢地生長並成為閃光的靈魂。
一
“綠塘書院是一個花園式單位，依山傍水，環境優美，是芸芸學子學習與生活的好地方。本校屬全國重點書院，師資力量雄厚，為培養子弟成材之首選，建校近百年來為朝廷施送了解元唐伯虎、探花李尋歡、狀元紀曉嵐等一批世界級文化名人，是培養狀元、榜眼、探花之搖籃。尤為難得的是，該校有十分濃鬱的詩歌氣氛，諸如李白、杜甫等一大批青年詩人從這裏登上詩壇並嶄露頭角，有中國詩壇的黃埔軍校之美譽……”
這段話節選自該校的招生海報，關於該校的風光事跡有誇張之嫌（譬如培養了李白之類的話就純屬無稽之談），對學校的優美環境卻介紹得不夠（由於校方的宣傳幹事水平有限，極富特色的校園風貌在海報中不能體現萬一），所以我有必要補充一二。
綠塘書院坐落在綠塘江附近的南北湖畔，湖水環繞，鷗鷺出沒，綠樹掩映之中，亭台樓閣影影綽綽，遠遠望去，仿佛一個放大了的盆景。走近一看，才發現裏麵別有洞天，移步換景，讓人眼花繚亂，歎為觀止！該校的東側河汊縱橫，在水麵的寬闊之處，聳立著一幢幢石頭屋或木搭的風雨樓，奇怪的是，在岸邊和樓房之間沒有一條橋梁。這些具有威尼斯風情的水上建築群就是教學樓，學生上課下課時有專職的艄公擺渡（據說把教學樓建在水上有防止學生中途逃學的好處，前提是把所有的小船都用鐵鏈鎖起來。當然這也隻能防普通的學生，遊泳運動員除外）；還有的房子依山勢而建，逐級而上，這就是該校的階梯課室，可容納兩三百人。
該校的西麵是一大片綠草如茵的空地，空地的四周有著依依的垂柳、八角小亭和大大小小的花園。一年四季，園中鮮花不斷，芬芳撲鼻。這裏是學生平時休憩及活動的場所，熱鬧非凡。女生的活動以撲蝶或看男生踢蹴鞠為主，男生的活動以踢蹴鞠或幫女生捉蝴蝶為主。每天課間，在樹木稀疏的地方，有許多人在踢蹴鞠；在樹木茂盛的地方，有許多人在捉蝴蝶。
我剛到書院時有點不太明白，按常理來說，最多蝴蝶的地方應該在花園及其附近才對。後來我才恍然大悟，原來這個地方就是該校的風光旖旎之所，每天上演著千篇一律的柔情蜜意。原來這些花園是百花齊放的，大至牡丹小至滿天星，姹紫嫣紅，應有盡有，但後來全改種了玫瑰——新來的校長是讀經濟學出身的。
綠塘書院的南麵以園林為主，別墅林立，有說不盡的曲徑通幽、柳暗花明之妙（此處風光之美可參照葉聖陶先生在《蘇州園林》中的精彩描述，不贅），四周一片靜謐，門前不聞車馬喧，耳邊隻有黃鸝鳴翠柳——這裏就是教工宿舍區。普通教師剛參加工作時，三人合住一套房子，等做到退休的時候就可以獨自住上一座別墅。當然也有例外，譬如校長還是一個單身漢，卻占著三座別墅。該校的北麵原來是一片荒山，林木陰森，據說時有毒蛇大蟲出沒，以前無人涉足。後來，校方為了鍛煉學生的膽量，就把學生宿舍樓遷到了該處，有的地方還有待開發。綠塘書院的最大特點是綠樹成陰，鳥語花香，亭台樓閣隨處可見。
寒假結束了，同學們一回到學校就看見了一個美麗的女孩子。正值暮春，鶯飛草長，在透明如蟬翼的陽光下，該女子婀娜多姿地走在林蔭道上，雙手籠在衣袖裏，那清麗的臉龐猶如粉白的細瓷，那窈窕的身體猶如曲線流暢的瓶身，那輕盈的步姿猶如蹁躚的蝴蝶，在優雅恬靜之中又夾雜著一種說不出的輕鬆和悠閑。該女子就是年輕的文史科老師蘇櫻。
她的到來引起了同學們（主要是男生）之間一場不小的騷動。還沒有女朋友的男生喜笑顏開，不禁磨刀霍霍。有了女朋友的男生正在內心交戰，考慮要不要做陳世美。就是追到了校花的男生也心生悔意，因為無論是什麼樣的校花在她麵前也會黯然失色，這乃是有目共睹之事實。該校的學生雖然是以成年人為主，有的學生甚至年過花甲（順便說一句，該校的生源很複雜，男女老少都有，祖孫同窗的情況並不少見，不惜像牛馬一樣刻苦攻讀，當然是為了有朝一日殿試高中，雞犬升天），但也不提倡學生之間談戀愛，更不提倡師生之間談戀愛。這就是文明古國的一切學校在數千年來約定俗成的文明風尚。
但不管提不提倡，談戀愛在該校都很常見，師生戀也無甚新奇之處。盡管有無數男生暗戀蘇櫻並要付之實踐，我們也不會覺得奇怪。後來跟蘇櫻談戀愛的人就是我，將這一點考慮在內，事情就顯得複雜多了。
我是綠塘書院的大一學生檀易，那時我不知道今後要卷入師生戀的漩渦。我是文史科的學生，我的師傅是小說家蘇櫻。她所撰寫的《幸福的螺絲釘》三部曲榮獲國家圖書獎，洛陽紙貴，盜版滿天飛。我曾熱情而不失公允地介紹了該校奇特的地理環境，倘考慮到人文因素，我發覺每一處布局都居心叵測，甚至每一處亭台和小徑都成為校方管理學生的工具。譬如把教學樓建在水上是為了防止學生逃學，在花園裏種上玫瑰是為了賺學生的錢。但大夥兒不這樣認為，相反他們體會到校方用心良苦的關懷。理由如下：1、如果校方放任自流，大夥兒就像野草一樣自生自滅，很難成為國家棟梁；2、如果校內沒有玫瑰，男生就要繞很遠的路到街上去買。他們沐浴在陽光和雨露之中，像幸福的葵花一樣露出笑臉。
綠塘書院之所以能成為人才輩出的名校，其高度完美的封閉式軍事化管理起到了關鍵性的作用。學生們穿著統一的校服，紀律嚴明，循規蹈矩，像一群隊列整齊的提線木偶。這樣的木偶被教導說，走在隊伍之中是光榮的，而走出隊列是可恥的。
他們的每一種知識都是由文化師傅統一傳授的，每一種行為都是由禮儀教練統一規範的，每一種思想都是由政治總監統一灌輸的，換言之，學生們的每一種需要都由校方定額配給，諸如麵包和啤酒，音樂和哲學，理想和愛情……當然，大夥兒需不需要這樣的配給是另外的事情，但必須照單全收，並由衷感到幸福，否則就會大難臨頭。所以，沒有學生是不聽話的，沒有學生是不幸福的。如果有一棵花樹膽敢不按計劃生長，馬上就會從斜刺裏殺出一把寒光閃閃的大剪刀，“哢嚓”一聲剪去它多餘的枝葉。我的意思是說，校方要把大夥兒修剪成一張平坦如毯的大草坪。這樣的小草被教導說，長得不長不短是幸福的，而長得太高或太矮是悲慘的。
二
上述情況是我從資料室裏了解到的。我為了做一篇關於綠塘書院的專訪，跑去采訪鐵麵校長。鐵校長說，如今的管理更加科學，學生更加聽話，理性統治著一切。你不妨跟我去看看！
我從教學樓開始參觀。教師傳授知識有兩種方式：其一，教師在講台上正襟危坐，攤開一疊講義，一張嘴滔滔不絕，學生們奮筆疾書，一節課下來的筆記泛濫成災。積極的教員還會在身上拴上喇叭若幹，擴音器一個，整個人像一套簡陋的音響。這種方式比較文明，但效率較低。其二，老師用牛筋繩把學生四腳攢蹄捆翻在老虎凳上，用鐵筷子把他們的嘴巴撬開，用削尖了的竹筒把一些牛奶似的溶液灌進他們的喉嚨。這些溶液是一些經過特殊處理的液態知識，由專家像調雞尾酒一樣預先調好。這種方式比較野蠻，但相當有效。兩種方式都有可觀的支持者。
接著，我參觀學生進餐。隻見食堂裏停放著五台龐大的機器，這些機器外觀像混凝土攪拌機，發出震耳欲聾的響聲，飯菜的香味直撲鼻孔。食堂工人在往機器裏拚命投擲拔光了毛的肥雞、削去了皮的馬鈴薯，洗幹淨了的青菜……這些機器是供做飯之用的——生米從這一邊進去，熟飯就從另一邊出來。當然，所有的東西都混成一團，變成香糊狀的膠狀物，分不清哪些是雞肉哪些是青菜。
鐵校長介紹說，食物雖然不好看，但味道還真不錯，營養也相當豐富。機器底部有兩排小型漏鬥，食物源源不斷地流出。學生分成兩隊，輪流從機器底下走過，仰著臉，伸著嘴巴，猶如饑餓的禿鷺。每人用餐隻有三分鍾，必須在規定的時間內完成所有喝湯、吃飯和抹嘴等工序。細嚼慢咽是不道德的，等著吃飯的人正排著長龍呢。
我在鐵麵校長的帶領下繼續參觀。在書院西側的空地上，一群女生正持著網兜或小團扇在蝴蝶。一名女生捉到了一隻蝴蝶，歡呼雀躍，誰知樹蔭下旋風般撲出兩名昆侖奴。這兩名昆侖奴虎背熊腰，上身赤裸，胸口露著一撮黑毛，手臂帶著紅袖章！他們把該女生反剪雙手，連踢帶打押了下去。我吃了一驚，問，這是怎麼回事？鐵校長說，這裏所有的蝴蝶都編好了號碼，每個人都隻能捕捉那些學校指定的蝴蝶，這是校規，如有違反必受重罰！剛才，這名女生捉錯了蝴蝶，要罰她把“蝴蝶”這兩個字寫上5000遍！
在一片綠草如茵的空地上，有一幫男生正在踢蹴鞠。一個男生一腳勁射，把蹴鞠送入球門！全場竟一片死寂，無人喝彩。那射中球門的男生臉如土色，舉著雙手作投降狀走出球場。鐵校長解釋，按照學校規定，蹴鞠共有180種踢法，每個運動員都必須嚴格按照規範的踢法射門。剛才這名球員胡亂出腳，其踢法乃180種腳法中之所無，按照規定要禁賽三個月！
最後，鐵校長帶我去參觀該校學生談戀愛的情景。鐵校長說，本來，我們是禁止談戀愛的，但男女之間的那事兒宛如洪水猛獸，與其堵塞不如疏浚，所以我們把學生戀愛也納入書院的管理計劃之中，精心組織，科學統籌，統一安排。我們的做法是，請有經驗的職業戀愛者開設講座，幫助大夥兒樹立正確的戀愛觀，先由渴求談戀愛的學員提出申請，然後由後勤部逐一分配，人人有份，永不落空！
書院西側的那片密林是戀愛的惟一指定場所，一些男生正坐在石凳或排椅上跟女生談情說愛，隻是男生一律頭蒙黑布，腳拖鐐銬，被一根鎖鏈拴在大樹上。鐵校長解釋，誰也無法保證每一個女生都是美女，所以無法保證每一個男生都滿意，遂幹脆把男生的眼睛蒙上。不得已動用鎖鏈，是為了防止失望過度的男生跳河自盡。實踐證明，蒙著眼睛拖著鐐銬去談戀愛比較容易得到幸福感。我問，為什麼不把女生也拴上？鐵校長說，很簡單，1、女生的思想覺悟普遍較高。2、所有的男生都蒙著臉，看上去個個都差不多，女生就是覺悟低也用不著逃跑，更用不著尋短見。
我參觀完畢，不禁毛骨悚然！但大夥兒並沒有覺得這樣有什麼不好，平時學習認真，尊師愛友，獨立完成作業，勞動積極肯幹，愛好文體活動，嚴肅又不失活潑，還可以談談情說說愛，一切井井有條。但我懷疑大夥兒是否真的這樣滿意，那些凶神惡煞的昆侖奴加強了我這個想法。如果大家都很聽話，還要他們幹什麼？鐵麵校長幹笑說，當然有的學生剛來書院時不太懂事，但我們自有一套立竿見影的教育方法，對好學生像春天那麼溫暖，對差等生像冬天那麼冷酷無情，賞罰分明！
由於綠塘書院是一所名校，該校的畢業生猶如名牌衣服，不但不愁就業問題，還可以賣到一個好價錢，這也是大家都想來該校就讀的原因。學生在畢業時會領到一張小牌，在耳朵上穿一個小孔，把牌子掛上去。牌子上注明學生的成績、操行等級、建議零售價之類，有點像商品的合格證，讓別人一翻就知道是什麼樣的貨色。好學生的牌子是銀做的，差等生的牌子是銅做的，這就是二者之間的區別。
我注意到，女生的思想覺悟似乎較之男生普遍要高，違反紀律的多是男生。但有人對我說，因為女生不會爬上樹去給自己摘蘋果，也不會在三更半夜翻牆頭給自己買宵夜，更不會去跟情敵決鬥，所以這些事情都有相應的男生去一一完成。違反紀律的多是情種，尤其是窮鬼中的情種，甚至在情人節那天去偷花園裏的玫瑰。到底是不是這樣，還有待去深入了解。
我可以確定的是，書院是不怕有人搗亂的，對於那些調皮搗蛋的學生，自有訓練有素的昆侖奴來收拾他們。這些昆侖奴都是保衛部的人，他們在來書院工作之前，各自的經曆都很複雜，有的做過雇傭軍，有的做過綠林好漢，有的是退役的劊子手，總之五花八門。
保衛部的昆侖奴對付學生的條例有很多，譬如遲到者要坐一小時老虎凳，早退者要喝一碗辣椒水，考試作弊者要掛牌遊街，倘若有無法無天的學生膽敢鬧事，自然有更加嚴厲的條例對付他們。昆侖奴準備的刑具也是種類繁多，五花八門，但最常用的也無非是皮鞭、水火棍、三角烙鐵等幾種。平時會用到的還有鋒利的竹簽、夾棍、鐵鉗子，這三種刑具都是用來對付人家的手指的（竹簽用來插指縫，夾棍用來夾手指，鐵鉗子用來拔指甲），特點是省力高效，事半功倍；比較特殊的幾種刑具是嘶嘶吐著舌信的毒蛇、餓了好幾天的惡狼和猛虎、訓練有素的揚子鱷和不用怎麼訓練的虎頭鯊，有一個昆侖奴曾做過衙門的劊子手，以前用過的鬼頭刀舍不得扔掉，又重新翻了出來，磨得雪亮，不過他遭到了鐵麵校長的批評，校長說，把一切管製刀具收起來！把虎狼餓得厲害一點就夠了，免得別人說我們私設公堂！
昆侖奴熱愛這些刑具，一如音樂家熱愛他們的樂器。他們很喜歡這些刑具在學生身上發出的聲音。有一個昆侖奴總結說，皮鞭在人體身上會發出木琴似的聲音，水火棍在人體身上會發出擂鼓似的聲音，燒紅的鉻鐵在人體上就不會發出多大的響聲，但正在受刑的人會變成一把瘋狂的小號。學校的秩序井然，沒有幾個學生敢違反紀律。鐵校長很滿意。昆侖奴卻並不是這樣。他們對這樣的情況頗有微詞，因為違反校紀的人太少，所以他們顯得很無聊。由於無事可幹，他們的工作就顯得可有可無。
在街道幹淨的時候，沒有幾個人會想起清道夫（據說，有個清道夫在街上打掃，還有人指責說，這個人滿身灰塵，別弄髒了幹淨的大街）；反之，街道越髒，清道夫的地位就越突出，每一個居民都捂著鼻子體會到這個工作的重要性。這些昆侖奴跟清道夫有一個類似的地方，那就是沒活幹就有可能受到大夥兒的忽視。這關係到昆侖奴的飯碗，所有昆侖奴都希望多一些學生目無紀律，不僅頂撞老師，還跑到社會上去撩事鬥非，他們就可以大顯身手了。
綠塘書院的機構主要分為三大部門：政教部、保衛部和後勤部。政教部負責傳授科學文化知識並對學生進行考核；保衛部保衛師生安全、負責維護書院的一切秩序；後勤部則負責學生的衣食住行等日常事務以及愛情事務，戀愛實行配給製，負責學生的愛情分配。
轉眼間數月過去，中段考的成績出來，我名列前茅，還寫了幾篇謳歌書院的豆腐塊發表在杭城各媒體的報屁股上，贏得了小記者的光榮稱號。書院強手如林，要脫穎而出也屬不易，課堂上有老師表揚，平時有同學豔羨，我就不禁有點飄飄然起來。
書院的後勤部負責我們的起居飲食，實行配給製，甚至還配給戀人。書院的好處真是說三天三夜也說不完，我靈感勃發，奮筆疾書，寫了一篇《古往今來最偉大的書院與古往今來最偉大的老師》刊登在校報上，文章極盡阿諛奉承之能事，滿紙均是溢美之辭，深受全院師生好評，我遂躋身於書院的風雲人物之列。有了這麼好的學習環境，有這麼好的老師，我決定要好好學習，爭取在畢業時被評為好學生，拿到那塊銀子做的小牌，這就是我今後就業的營業執照。銀做的小牌跟銅的小牌當然有天壤之別，會直觀而生動地反映出一個人的價格。
書院的學生大多擁有戀人，我不甘人後，在入學三周後遞交了戀愛申請，接著通過參加後勤部的培訓，然後就是填表登記，並得到兩個老牌戀愛人士的介紹。我得到了後勤部分配的戀愛伴侶。戀人叫李蕙心，她的聲音清脆如出穀黃鶯，人溫柔得像小綿羊。我們如膠似漆，雙方都對後勤部的分配表示滿意。我不知道她長得如何，應該是一個美人兒吧。我感覺到她的肌膚很滑膩，她的腰肢很柔軟，她的胸膛很有彈性。我看不到，但可以通過一雙手來感知。當她躺在我的懷裏，她橘花般的體香混雜著於空氣中，身體猶如水流在輕微而地波動。這樣的女人，怎麼會不美麗。其實，不管什麼樣的女人，其結果對我來說都是一樣的，反正我也看不到。但她的身體，還是給我帶來了懷抱珍寶的感覺。不管我看不看得見，都無損於她作為一個女人的魅力。
李蕙心頭腦很單純，每天除了學習，就隻知道愛與被愛，她對我全心全意。但要問我對她的愛情，我卻說不出理由。也許世上的一切愛情，都是無法說出什麼理由的，說來便來，說去便去。我對李蕙心沒有什麼不滿意，既然後勤部將李蕙心分配給我，那我們肯定是天生一對。我對書院的所有決策從不懷疑。當我需要一個女朋友，我就有了一個女朋友，僅此而已。
三
這天，天氣很好，陽光燦爛，我們都將午飯後半個時辰的個人活動時間用來散步。像平時一樣，一台音樂機器放著威武而雄壯的《校園進行曲》，數以百計的學生身著灰白色的校服，四人一排，組成了一個整齊的方隊在林蔭道上有節奏地走著。我們齊喊著口號，操著正步，猶如一台方頭方腦的龐大機械在路上移動。我們四人一排，臉上洋溢著歡欣和狂熱的表情，那是一張思想純正、胸無雜念的麵孔。
音樂機器是一個龐大的音箱，大小和形狀跟馬車相仿佛，全身漆黑，四麵封閉的木板上開著一排小孔，嘹亮而激越的旋律從小孔裏飄出來。我們所聽到的都是原汁原味的音樂，也就是現場直播。音箱裏或蹲或坐著一支樂隊，有人擊鼓，人人敲磬，有人拉胡琴，有人吹簫，不亦樂乎。
在我的左邊，是一個男同學，身軀筆直，像一隻公鵝。而右邊是三個臉若葵花的女孩，像這樣的女孩，四肢修長、頭腦單純，書院真是數不勝數。在些女孩裏麵，有一個就是李蕙心，但我不知道是哪一個。我的女朋友在人群之中，就像一粒米掉進了米缸裏。哪一個都有可能，但哪一個都不重要。重要的是我可以抱著她，得到她的愛情。
每一個人都臉帶微笑，精神抖擻，臉龐向著前方，猶如葵花向著太陽，眼睛閃光。我們的步履整齊劃一，富有節奏，與其說在散步，毋寧說在舞蹈。我們心情舒暢，腳步輕快，而心兒正在翩然起舞。我舉目四望，隻見寬闊平整的校道通向各處校區，花園裏的奇花異卉在散發著脈脈清香。陽光融入水中，建在水上的建學樓在綠樹掩映中影影綽綽。我想起了在圖書館看到的一本古籍，書上說古人的校園異常簡陋，隻有數間茅舍，幾株樹木，同學們在課間隻能在草地上或躺或臥，自由散漫，毫無我們集體散步的整齊美觀。他們沒有那麼好的條件，在管理上也缺乏完美的製度。作為一個現代學生，我充分體會到時代進步的好處。
我們組成了一架嚴格執行某種指令的機械，而每一個人都是其中的一個零件。當我想到自己成了一顆教師所希冀的齒輪、螺絲釘或“沒有花香沒有樹高的”小草，我被巨大的幸福感所盈滿，因為無論釘子還是小草，都是我的人生目標。能將自己鉚上一架龐大而精密的機器，鑲嵌在一個機械需要我的合適的位置；或生長在大地上跟別的小草共同編織成為一張綠油油的、生機勃勃的地毯，此生夫複何求！突然，我的頭腦閃過一個惡毒而恐怖的念頭。我發現每一個人都成了提線木偶，操縱著我們的紗線掌握在教師手中。我今天肯定是魔鬼附體了，竟有這種邪惡的想法。我嚇出一身冷汗。我大聲喊著口號，目光中燃燒著激情，我就像一個經驗豐富的演員那樣善於表演。
“嚴肅、緊張、活潑的書院萬歲！”
“教書育人，光耀千秋！”
“向辛勤批改作業到深夜的園丁致敬！”
同學們舉著手臂，喊著口號。我又成為一個思想單純的人。我多麼幸福啊，就像一株生長在春天原野上的小草，沐浴著陽光和春雨，盡管我僅是那密密麻麻的小草中之一株，跟別的小草沒有兩樣，但誰能否認那張碧綠柔軟的、無邊無際的綠毯是偉大的呢？我們成長起來了，我們做好了迎接一切的準備，啊，但願暴風雨來得更猛烈些吧，來吧，那釘著鐵掌的、閃電般起落的馬群，那隆隆轟響著奔馳的、傾軋過來的四輪木車，我們將經受時代風雨的洗禮。我不經意間露出微笑，也許露出了笑聲。
突然，我像聽到回聲一般，後排也傳來輕輕的笑聲。我扭頭一看，這是一個美人兒，盤在頭上的雲鬢又黑又亮，一張臉粉妝玉琢，小刀似的眉毛、輕抿的嘴角帶著勃勃英姿。她的眼睛像鑽石又清亮又耀眼。這麼美的女子，簡直是殺人的利器！我感到暈眩。
啊，親愛的檀同學，打擾你了。但我多麼高興啊，我為生活在這個偉大的時代而陶醉，你也跟我深有同感，不是嗎？女子說，我隻要想起將來的幸福時光，就忍不住歡呼。她是在跟我說話嗎？我好不容易恢複理智，說，那是自然。她說的倒跟我想的一樣。也不奇怪，我們本來就是集體中的一員，我們的想法原本就應該是共同的。
隊伍在繼續前進，嚓嚓嚓，鞋子踏在地上的節奏響亮而齊整。我又回頭看她一眼，我看清了她的胸卡，這是一麵黃銅做成的小牌，寫著她的姓名：龍舌蘭。每個學生都有這樣的胸卡，刻著本人的姓名。龍舌蘭的臉一刹那間起了變化，她的嘴角泛出嘲諷，雙眼不再像鑽石，而像燈籠黯淡下來，而她的瞳孔像燈籠的火苗在飄動，跳動的火光猶如拆解著一個秘密。她目光顯得悲傷而孤獨，正是那孤獨，仿佛正是藏匿在我心底野獸般蟄伏的孤寂。我在她的眼睛讀到了自己的內心。我吃了一驚。好在，她很快就恢複了正常，她這樣做是為了給我一個信號。她確認我收到了，笑了笑。但我是有女朋友的人。校規告訴我，我沒有別的可能了。
隊伍在繼續前進。龍舌蘭低聲說，明天上午在演講大廳有一個講座，中間穿插戲曲，你過來吧。我說，我沒有收到門票。在書院，沒收到通知是不能隨便去的，而一旦收到就不能缺席。她說，你晚上會收到的。
散步結束了。龍舌蘭臨走前看了我一眼。我又看見了她眼眸有火苗在閃光。我心亂了。
傍晚，我背著一個鼓鼓囊囊的布袋向女生宿舍走去。此刻，李蕙心正站在窗邊，將一麵小團扇卷成望遠鏡狀，往外觀望。我布袋裏的都是談戀愛必須的法寶，但不是玫瑰花和巧克力，也不是什麼性愛玩具，而是黑布、鐐銬和鎖鏈，黑布用來蒙我的眼睛，鐐銬用來鎖住我的雙腿，而鎖鏈將把我拴在一棵大樹上。男學生蒙著眼睛拖著鐐銬去談戀愛，此乃是書院的鐵律。李蕙心當然看見我，但我永遠看不見她。如果有什麼規則的話，這就是惟一的規則。
我敲了敲門。李蕙心說，你整好了嗎？我臉上一熱，趕緊打開布袋，蒙上黑布，套上腳鐐和手銬，而將鑰匙交給李蕙心保管。鎖鏈在我的脖子上哐啷作響，我對這種聲音已習以為常，一股鐵鏽味衝上鼻孔，一股幸福感猶如氣浪似的將我推了一個趔趄，這就是愛情的聲音和滋味。以前我完成這些程序，耗時費勁，有時還要請昆侖奴幫忙，但如今熟能生巧，幹淨利落。李蕙心款款而出，伸手執著鎖鏈，猶如牽著一頭水牛或別的什麼野獸，往書院指定的惟一場所——戀愛林走去。我們走在霞光灑照的校道，雖然我看不見，但也知道我們兩個人，有點像美女和野獸。