獨家策劃
作者：高子陽
最讓我難過、弄不懂的是，他們都會說普通話，為什麼明知我聽不懂，卻不顧俺的感受自由轉換？今天，每每遇到這種場合，我就傻傻地站在那兒麵帶笑容，佯裝聽著，決不在意人家說東說西。
我的老家在蘇北，那是我永遠愛著的地方，是需要我一生來感恩的地方，因為那塊生我養我的大地，有我的父母兄弟姐妹，有我多年的同事好友，有我一生回味無窮的故事。2003年春天，我離開故土。
為何要離開？為何不在故鄉堅守？
1989年，中師畢業的我到了非常偏遠的鄉鎮教書。那時每周上課六天，每周回家一次。來回騎車就要七八個小時。三年後，回城了。緊接著就是租房子、搬家，折騰了好多次。在得到了單位分房、買了房改房之前的那些歲月可謂居無定所，結婚時的幾件家具就是在搬家搬家再搬家中散了架。有了房子，心情好多了，那顆心總算定了下來。安定的時間沒兩年，女兒要讀初中，當地最好的初中，要高收費了，雖然我們的居住地在學區內。雖然法律規定義務教育階段不允許這種高收費。公辦的初中被收費了，看到這種沒有任何合理理由的收費，真感厭煩！而那費用對於一個中師畢業還在不斷自費折騰著大專、本科學曆的我來說，對於月工資隻有六七百元的我來說，對於全家隻有一人工作、僅靠教書沒有其他賺錢本領的我來說，對於東借西借才買了房子的我來說，太多了！我隻是一個普通老師，我沒有能力改變這種不合理的收費，而我的孩子也不可能停下來等待它變得合理。
我一直喜歡“素質教育”這個詞。女兒讀小學，我用素質教育的思維引領著她，作為父親，我首先從分數中跳了出來，我不關注女兒的分數，我關注她成長中的自信，我關注她對讀書、寫作的喜愛，關注她把漢字寫好，關注她與家人平等的交流……在數學奧賽熱的那段歲月。她被老師要求參加，我隻是讓她參加培訓玩一玩，決不參加任何比賽。女兒要讀初中了，但那收費的初中學生讀書太累了，每月的休息日屬於孩子的隻有兩天，寒假、暑假總有一半的時間被學校統一補習，晚自習都要上到很晚很晚，還要做無數的練習冊、試卷，非常可怕……為了女兒我能湊起那幾千元，然而讓我花錢買應試，我不情願。
我從工作之初就喜歡讀教育理論，喜歡搞點教育研究，喜歡把思考的東西變成文字發表。在教師進修學校工作的那十多年，注定是我難忘的歲月。這是一所沒有應試教育、最利於教師發展、成長空間非常大的學校。這所學校有多年無私支持我的領導、同事；這所學校，讓我這個從未對語文有過喜愛的老師愛上了小學語文；這所學校，讓我懂得了如何通過教育科研提升教師的整體素養：這所學校給了我充足的時空，使我得以發表了200多篇文章、主持一個課題並完成了12本書的編寫與出版、獲得省教師教育科研獎。但，一紙文件讓教師進修學校與黨校合並了，在此不去評論政府早已經成了事實的決策，但合並之後，培訓任務驟減，這讓沒有其他特長的我開始思考自己的未來：是放棄對教育的熱愛選擇小官小職。從此過著悠閑的生活，還是繼續行走於自己的理想教育之路？我選擇了後者，主動向教育局領導請求從教師進修學校調至學校，但沒有結果。
為了孩子能讀個好學校，為了孩子真正的素養，為了我對教育的熱愛，我考慮數月，大膽地漂了起來。