和發展需要，要以師生員工的舒心愜意為目標。要善於創新，使學校的各類硬件設施都具備獨特的風格和文化內涵，從而潛移默化地影響學校群體成員的觀念與行為。二要突出人文環境建設，搭建民主平台，營造民主、平等、和諧的管理氛圍。要讓教師積極參與學校的決策與管理，給教師充分的自主權，鼓勵教師建立自己的教育思想，支持教師進行教改實驗，形成自己的教學風格，讓教師時時刻刻感到自己是學校的主人，從而使教師的職業意識、角色認同、教育理念、教學風格、價值取向等，與學校的主體文化協調一致，逐步形成符合現代大學特點和管理要求的先進辦學理念和辦學特色。三要堅持育人為本，把發掘學生的創新潛能與弘揚學生的主體精神結合起來，把校園文化建設與學生思想政治工作結合起來，用大學文化所蘊含的人生信仰、道德觀念、審美情趣等文化因素去引導和塑造學生，使學生做到人格上自尊，積極向上求進步；學習上自主，主動參與和探究；生活上自立，主動自理與服務；行為上自律，主動約束與反省。四要注重校園文化的輻射和示範作用，通過組織誌願者等各類活動積極與當地企事業單位開展豐富多彩的文明共建活動，共同構建和諧社區，形成校園文化與社區文化的合理傳遞與良性互動。
4.堅持依法治校，完善構建和諧校園的長效
機製依法治校、民主決策是構建和諧校園的重要保證。依法治校的本質是學校管理者要樹立法治觀念，弘揚法治精神，以法律為最高權威，在法製的軌道上開展學校的綜合管理、教育教學、服務保障和其他一切活動。依法治校關鍵是建立民主、科學的管理機製，努力營造一種輕鬆活潑、公開透明的民主氛圍，切實完善構建和諧校園的長效機製。為此，一要進行製度創新，合理約束組織和個人的行為規範，為學校的建設和發展提供製度保障和支撐。二要改進和完善領導體製和工作機製，要不斷完善黨委領導下的校長負責製，以學校領導班子為核心，理順各部門和單位的關係，明確職責和任務，形成相互理解與信任、相互支持與配合的工作格局。三要建立疏通社情民意的常設渠道，使師生員工的意見和建議能夠及時順暢地傳遞到決策層，並且能夠迅速得到妥善處理。四要建立公開公平的校務運行機製，強化民主監督和民主管理程序，對涉及學校政務、財務以及事關學校重大發展或師生員工切身利益的重大情況，要及時通報。要充分發揮教代會和職代會的作用，明確決策機構的議事規則和程序，使校務工作更加公開透明。五要加強法製教育，提高法律素質，使廣大師生員工知法用法，使學校的一切教育實踐活動和師生員工的行為既在法律的保護之下，又不逾越法律的規範，這樣，校園的和諧局麵就有了保證。
參考文獻:
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後 記
呈獻在讀者麵前的這本小冊子，是2007年教育部思政司工作委托研究項目《高校黨組織在和諧校園建設中發揮作用的理論與實踐研究》的最終研究成果。和諧校園建設是和諧社會的重要組成部分，和諧校園建設在社會主義和諧社會建設中，具有引領、示範和推動的重要作用。建設和諧校園，高校黨組織具有政治領導、組織保障、掌握方向、決策引導、團結協調、凝聚人心的核心作用。高校黨組織在和諧校園中如何發揮作用、如何創新體製機製、如何直麵困難主動應對挑戰、如何優化和不斷創新校園文化建設、如何拓展素質教育、如何探索思想政治教育的新途徑等一係列的問題，既是高校和諧校園建設中不可回避的，也是不斷發展變化和需要及時從理論與實踐兩個方麵予以探索解決的問題。這方麵的研究已有不少成果，但也有許多問題需要從理論與實踐結合的角度進行新的探討。有鑒於此，我們以天水師範學院諧校園建設的實踐為基礎，從理論和實踐相結合的角度，進行了實踐總結和理論探索，凝練而成這一研究成果，以期拋磚引玉，能有更多關注這一問題的同誌參與探索和研究。
這一課題的完成，是集體智慧的結晶。我們為了完成項目任務，組成了由長期從事黨建研究、黨政管理和思政研究、學生工作、班主任工作和富有實踐經驗的學者組成課題組，分工合作，共襄其事，經過一年多大家的共同努力和艱辛勞動，現在終告付梓。課題組的具體任務和分工是：項目策劃、課題設計、統稿，書稿緒論、第二章、第三章第一節、第四章第四節、第七章和第九章第一節由課題主持人杜鬆奇完成；第一章、第九章第二、三節由侯智完成；第三章第二節由王軍海完成；第四章第一至第三節由趙小寧完成；第五章由崔亞軍完成；第六章由雒曲波完成；第八章由楊學良完成。各位成員一年來為完成項目付出了很大努力，他們的辛勤工作保障了項目的按期完成，借此機會先他們表示感謝！
由於項目完成時間緊，加之我們水平有限，書稿中肯定有不少疏漏和不足之處，尚希讀者批評指正。
杜鬆奇
2009.7．18