試論機械教學的立體化教材建設
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作者：董登友
摘要：我國經濟在快速發展，科學技術也在不斷進步，把多媒體信息技術和教學進行整合可以大大提高教學效率。在實際教學的過程中，立體化教材越來越得到廣泛應用。文章介紹了機械原理、機械設計課程立體化教材的幾種形式，分析了立體化教材建設的主要特點，希望能夠在教學實施的過程中培養學生的創造性思維，提高教學效率。
關鍵詞：機械原理；機械設計；立體化教材；機械教學；多媒體信息技術 文獻標識碼：A
中圖分類號：G642 文章編號：1009-2374（2015）25-0195-02 DOI：10.13535/j.cnki.11-4406/n.2015.25.095
機械原理和機械設計是機械專業的兩門主幹課程，因此這兩門課的教學工作就顯得比較重要。機械類課程的特點就是機械零部件種類比較多，相對比較複雜。在機械原理和機械設計課程的教學過程中，運用立體化教材可以對教學進行輔助，使教學更加形象、生動，從而提高課堂教學的效果。
1 立體化教材簡介
立體化教材主要是指通過現代教育技術，將多種具有相互作用的媒體和資源有效整合，從而形成的更加直觀形象的教材。立體化教材就外在形式來講可以分為紙質教材、電子資料、音像製品和網絡出版物等種類。立體化教材不僅能夠滿足教育市場的需求和教學的需要，而且可以促進教學改革，改變教學方式，提升教學能力。立體化教材主要由主教材、學習指導書、參考書和試題庫等內容組成，這幾種教材相互配合、共同作用，促進課堂教學的實施。以下我們就重點介紹機械原理、機械設計課程立體化教材的幾種形式。
2 機械原理、機械設計課程立體化教材的主要形式
2.1 CAI課件
CAI課件是一種教學係統，它主要通過三維動畫和仿真等技術對教學內容進行呈現，最終達到教學的目的。同時CAI課件還是一種計算機軟件，它是相關專業人員專門開發的、用於教學的單獨運行軟件，該軟件主要包括圖形、圖像、動畫、聲音和文本等媒體素材，對於提高課堂的教學效果和提高授課效率都有很大的幫助。機械原理和機械設計等課程由於包含許多複雜的機械結構和機械運動，傳統的教學方法不能很好展示，因此運用CAI課件可以把這些機械零部件的結構和運動過程更好地展示出來，更加有利於教學。CAI課件還可以在教師、同學之間相互傳閱，方便快捷，避免了頻繁更換光盤等麻煩。
2.2 電子教案
電子教案在現代的教學活動中得到了廣泛的應用，它不僅能夠供教師在課堂上教學使用，而且能夠方便學生在複習的時候使用。教學內容通過電子教案展現出來，更加生動形象，不僅能夠激發學生的學習興趣，拓展學生的思維，而且能夠改變教師傳統的教學方式，控製教學節奏，優化教學效果。此外，幻燈片等電子教案在實際應用的過程中，教師可以根據實際情況和需要進行修改，可操作性強，能夠滿足不同層次的學生和學校教師的需要。在機械原理和機械設計等課程的教學過程中，電子教案的應用比較廣泛，但是要想能夠發揮更好的教學效果，電子教案的製作應該具有更高的要求。比如在教學的過程中，教師應該合理地控製好教學的進度，這就要求電子教案能夠過程放慢或者過程加快，以適應教師教學的節奏。因此，要想使電子教案更好地發揮作用，我們就應該對電子教案的製作更加合理、更加完善。