乍一聽到馬老師如此問，賈圖豪也是一驚，然後笑道：“老師，我是您的學生賈圖豪啊！”
馬老師並沒有因為他這句話而放棄尋根究底，又問道：“我是問你除了學生這個身份以外，還有什麼其他身份？”
賈圖豪見馬老師似乎不問個明白是不會放棄，便說：“馬老師，我不告訴你，也是為你好，我的事情你知道得越多，對你越是沒好處！”
馬老師突然抓住賈圖豪的手，說：“你告訴老師，說不定老師能幫你的！”
當馬老師抓住賈圖豪的手時，賈圖豪感覺一陣怪異的感覺，不過隨後他突然睜大眼睛看向馬老師：“馬老師，你……”
馬老師鬆開手，說：“賈圖豪，你最近突然得到什麼奇遇，練了什麼法訣吧，不過，以你現在的實力，要應對當前的情況，我覺得是遠遠不夠的！”
“馬老師，你究竟是誰？”賈圖豪突然神色有些凝重地問道。
馬老師笑了笑，說：“我是誰，並不重要，重要的是，你究竟是誰，為什麼會有如此多的人來算計你？”
賈圖豪恢複了平靜，然後也並沒有隱瞞，說：“馬老師，說實話，其實我自己也並不知道我究竟是什麼身份，相信你也知道，我是單親孩子，一直跟著我媽媽長大，如果最近不是因為突然發生某些事情，恐怕我還是會像以前一般，老老實實，小心翼翼地過下去。”
這一點，馬老師自然知道，她點點頭，說：“我發現有好些人注意你，算計你，甚至於昨天還被一個傀儡人給差點槍擊了！”
“傀儡人？”賈圖豪聽到這個名詞，突然一驚，他知道馬老師說的是什麼，便問道：“馬老師，你知道這東西是什麼嗎？”
馬老師點點頭，說：“這是一種古武中的術法，以精神控製讓人潛意識地按施法者的說法去做，這個有些類似於催眠法，但事實上比催眠法要高明不知多少倍！”
賈圖豪想起昨天槍擊的場麵，那人沒有一點兒害怕，沒有一點兒其他負麵情緒，更沒有一點兒凝滯，整個過程就像是早已經排練好的一般，那麼熟練，那麼流暢，甚至連對方舉槍自殺時，也毫無猶豫之色。現在賈圖豪想起來，此人還真就是被人施了法，成為了傀儡人。
這一頓飯吃完，馬老師自始至終都沒有談起學習方麵的事情，而是在告訴賈圖豪，若是他有什麼困難，可以找她幫忙。
吃完飯之後，賈圖豪與馬老師分開，便一個人回宿舍，他一直在思考著馬老師究竟是什麼身份，為什麼會知道這麼多東西，似乎學校裏發生的事情，或者說是自己發生的事情，她似乎都知道得一清二楚。
不過，賈圖豪卻知道，馬老師是真的想幫自己，他也相信馬老師肯定能幫到自己，賈圖豪突然得到馬老師的承諾，心中也帶著喜色，這恐怕是他最近最大的收獲了。