做題不如“說”題
做10道數學題，不如讓孩子“說”明白一道題。小學數學，重在思維的訓練，思維訓練活了，數學自然不會差。因此，家長要加強孩子“說”題的訓練，孩子能開口說解題思路，是最好的思維訓練模式。很多家長以為數學就是要多做題，可是有的孩子考試做錯了題，但遇到同類或相似題型時，仍然一錯再錯。不妨讓孩子把錯題訂正後，“說”清楚錯誤環節，這樣孩子的思路一下子就豁然開朗了。
提議：孩子做完家庭作業後，家長不妨鼓勵孩子開口講解一下數學作業中的難題，如果講得好，家長還可進行小獎勵，讓孩子更有成就感。生活中學好數學
每月家裏的水電費，您家的孩子可有參與算賬？家裏的二次裝修，怎樣才能最劃算？怎樣根據銀行的定期存款利率來安排家庭儲蓄？各種節日，商場的打折和減現，哪種更經濟省錢？
這些生活問題，您家孩子有參與過嗎？真正高明的家長，不是讓孩子周末四處趕著上培優班，而是讓孩子在生活的點滴中學會數學，進而喜歡數學。生活中的數學實實在在，無處不在，比培優班的數學課要生動得多。
有家長總抱怨，孩子天生對數學不感興趣，對數字不敏感，有的甚至是數學白癡，事實上這些家長很少給孩子展現數學才能的機會。
提議：多為孩子創造機會，讓他們在生活中參與數學活動。
學好數學要養成三大習慣
學好數學，有三大習慣要特別留心。
主動學習是孩子必須養成的第一大習慣。現在的小學生都很有個性，但如今的家長熱衷人為地安排孩子的學習生活，如放學回家、節假日怎麼過，學習計劃怎麼製定等。家長不妨把決定權還給孩子，如果學習計劃在兩周內執行不力，家長再站出來提建議。不少家長把孩子逼到數學培優班，結果孩子越來越討厭數學，根本原因就是家長沒有尊重孩子的個性。
有效學習是第二大習慣。有些孩子愛磨蹭，做數學作業做到深夜，成績也上不去。對於這樣的孩子，家長有必要製定一些剛性政策，如在規定時間內完成作業。但家長不要隨便增加孩子的學習負擔，布置額外的數學作業。此外，幫助孩子排除分散注意力的外在因素，讓孩子專心作業，堅持一段時間，作業定會提速。
獨立學習是必須培養的第三大習慣。比如孩子做作業，家長可在客廳看書，讓孩子獨自在書房做作業。孩子做數學作業時，家長可沒收課本，像對考試一樣對待作業。檢查時，再允許孩子翻書，查漏補缺。
提議：家長不妨從孩子剛入學就開始培養孩子的各種學習習慣，不要總認為孩子小而忽略了習慣的重要。
名師點撥：
現在很多小學生家長都是高知，輔導孩子作業都有自己的一套，但與教材大綱不相符。家長在輔導孩子功課前，一定要熟讀教材。否則按自己的一套理論輔導孩子，老師所教與家長的輔導，對孩子是兩把尺子，反而不利於孩子的學習。
家長對孩子功課及作業的輔導，不是手把手地指導，而是要給孩子一定的空間。家長不要陪孩子一起做作業，但檢查工作家長可以與孩子一起完成