“今天，我們就來談談三教九流諸子百家。”梁令難得的一本正經，也不看書地道：“儒、道、墨、兵、名、法、陰陽、縱橫、農、雜家，那時候的百家爭鳴，你認為為人治世，那家居首？”
諸子百家的著述，除了呂不韋的《呂氏春秋》和《論語》，她好像接觸得極少
。
不過為人治世向來以儒學為經典，可……
沉思了一會兒，雲卿試探性地瞥了眼梁令才道：“學生以為‘為人’因以儒學為重，儒家推崇‘仁、禮’，人無禮無以立；再說治世，如今天下太平，除了以禮約束人的行為，我想法家之說也是可以引用。所以並無次要之分。”
特殊的曆史背景和特殊的社會需要才會造就特殊的思想潮流。那樣一個群雄並起戰爭頻繁的時代，才會有百家爭鳴。
“何來法？”
“緣法而治，不別親疏，不殊貴賤，一斷於法。這樣的法才能盡可能體現公平，得民心。”
從雲卿剛剛洋洋灑灑地論證完，給梁令的震驚並不是一星半點，他少見著如此心胸的女子。
他故意在‘治世’二字上下了套，初衷也隻是測試一下，卻沒想如此小女子談起治國之道來，絲毫不避諱自己的看法，沒有一點兒忸怩作態。
“哈哈哈，我大梁看來是缺了一位斷案女尚書啊。”梁令不由得開懷一笑，“可是啊，君君臣臣父父子子，這些也不過‘恬淡寂寞，虛無無為，此天地之平，而道德之質也’。”
蒽？雲卿有些犯糊塗，不解其中味。
梁令的笑聲戛然而止，意味深長地看了過去：“有大物者，不可以物；物而不物，故能物物。”
雲卿在思考著這句話裏的意思，正不得果，外邊有人進來傳話說雍親王府的人送東西來了。
一聽這字眼，梁令困惑不節地皺眉看向雲卿，雲卿聳聳肩，表示她也不知是何緣故，讓進來問問不就得了？
“習伏？”雲卿瞧著那白衣勝雪，驚訝地出聲。收到梁令的古怪眼神之後，馬上捂住嘴當沒有說過地低頭看書
梁令冷著臉問習伏何事。
“梁令先生，王爺聽說縣主跟著您學習，讓我送來了這個。王爺今日進宮去了，說改日有時間了再來拜訪您，評畫論經品茶。”
說著，已讓人抬了一個狹長的木匣子小心翼翼地放到梁令麵前。
雲卿眼巴巴地抬眸去看，也好奇著是什麼稀世珍品，竟然派了習伏送過來。習伏看在眼裏，笑而不語。
梁令見著裏麵是一張琴時，雙目迥然如炬，一言不發地伸手輕輕撫摸著琴弦，那愛憐之色溢於言表。
“這難道是——”
“先生，王爺說此琴古稱‘綠綺’。”
“老師，綠綺琴有什麼特別的嗎？”雲卿偏著頭，好奇一問。
梁令微微一笑，“你難道忘了傅弦的《琴賦序》？‘楚王有琴曰繞梁，司馬相如如有綠綺，蔡邕有焦尾，皆名器也。’”
接著他又拿起來反複觀摩，“你看這琴通體黑色，卻有隱隱約約間泛著幽綠，就好像綠色藤蔓纏繞於古木之上一般。”
雲卿湊近瞧著確是如此，琴內還刻了隸書銘文‘桐梓合精’。雖然有些磨損，但還是顯而易見。
“先生好眼力，這琴是王爺的珍品之一，聽說縣主在學琴，怕弄壞了您的‘醉扶歸’，這才送過來救急的。”
“蒽？意思是送給我的？”雲卿伸著手指指了指自己，不明就裏地看著二人，習伏點點頭。
梁令聽如此頓時撒了手，像霜打的茄子似地沒有說話。雖如此，餘光依舊停留在琴弦上。
他以為雍親王一定是良心發現了，才終於舍得把這張傳世名琴贈他。
聽說給自己的學生，他是既不開心又尷尬了一臉。耍脾氣似地撇下二人就往外走。
雲卿汗顏，她這老師也太可愛了些，轉而朝習伏道：“習伏，這琴如此名貴，你拿回去吧。我還是初學者，用它是辱沒了它的琴聲。我是斷斷不能收的。”
習伏無奈地攤攤手，“縣主，王爺說如果您拒絕，就讓屬下說這綠綺是司馬相如所有。您一聽就會明白他的意思。如果您依舊拒絕，就讓屬下做好犧牲的準備。”
“……”雲卿麵目抽搐，司馬相如有的又如何？這老妖孽賣的什麼關子。再觀素來冷臉的習伏，竟然一臉悵然若失，好像不是假話。
“算了，我自己還給他吧。這下你可以交差了吧？”
“是，屬下這就回去複命。告辭。”習伏鬆了一口氣地帶著人一溜煙跑了，生怕雲卿反悔似地。
“這麼名貴的琴，怎麼覺得到我手裏有種暴殄天物的感覺。罷了，先去哄哄老師要緊，不然他又要讓我抄書了。”