最早體育俱樂部是國外一些大學所有的非公共組織，這些俱樂部通過吸收會員，收取一定的會費來維持日常活動的開展，這些俱樂部和社會上的一些俱樂部也有聯係，開展交流，可以說俱樂部是一個社會產物。而體育俱樂部製是我國體育教育者在吸取國外大學俱樂部經驗結合國內情況形成的一種體育教學模式。在這種模式裏學生以自己體育選項課選擇的項目來確定自己參加的體育俱樂部。各俱樂部的職能工作除了要保證日常活動的正常開展還要負責好對會員出勤的記錄，並納入體育考核。改模式注重的依然是課外體育活動，在本質上與課內外一體化沒有區別隻是形式不同。
2.2.4體育競賽
高等院校開展體育競賽活動不僅對增強體質，提高體育能力起到積極的推動作用，更重要的是對人的現代化意識的培養，對大學生的文化素質、心理素質等方麵起到不可估量的作用[3]。體育競賽是對學生體能、技術、意誌力等方麵的檢閱，但是體育競賽耗費的人力物力巨大，即使是常態化的體育競賽充其量不過一學期一次，一次體育競賽隻能作為體育課外活動的一種高級形態。
2.2.5體育協會
體育協會由具有共同體育愛好的學生組成，如果一個學校各個體育協會的建設能夠涵蓋較多的體育項目，並且又能夠發揮出應有的作用那麼就能夠對學校課外體育活動的開展起到很大的推動作用。在我國大學具有一個中國大學生體育協會的群眾組織，由全國高等學校的學生、體育教師及其他體育工作者誌願結成，非營利性的全國性群眾體育組織，是中華全國體育總會、世界大學生體育聯合會、亞洲大學生體育聯合會的團體會員[4]。體育協會的發展應該兼顧到興趣愛好和技能提高這兩個方麵，不能單一化管理，多層次，多元化的發展才能滿足不同學生的鍛煉需求。
當前高校學生的體育課外活動還存在著許多問題，這些問題的存在障礙了學生的體質健康的發展，許多教育工作者對課外體育活動的管理進行深入的研究和實踐，需要提出的一點是課外體育活動的模式是一個係統，課外體育活動的問題不是依靠一兩種體育課外活動模式的管理就可以解決的，多管齊下，多種模式的共存是全麵發展體育課外活動根本。
參考文獻：
[1]羅義文，王祿修.重慶高校學生課外體育活動現狀調查研[J].西南師範大學學報（自然科學版），2004，（06）：1050-1054
[2]尹林.論高校體育俱樂部教學模式[J].科技信息，2009（14）：582
[3]朱景履.高校體育競賽理論與實踐的研究[J].華北科技學院學報，2004，（01）：116-118
[4]中國大學生體育協會章程.1999.1.19
本文為重慶商務職業學院2012年院級課題《改善高職學生身體素質的對策研究》階段性研究成果。