z國高中的生活幾乎每個學校都是一樣的，困乏的早晨，搶飯的中午，還有昏黃的路燈構成了每個學生熟悉的不能在熟悉的畫麵，而相比於路上的時光，學校裏的生活就要顏色豐富一點了。
比如一個在課堂上無聲飛躍的作業本，不管作業本怎麼旋轉，還有傳遞他的三人，之前無論在寫字，看漫畫，還是發呆，一伸手就能將其接住，發出比書本還翻頁還小的聲音。
這個本子在其他學校也很常見，“小紙條”“樹洞”“xx牆”，並且傳閱的方式也比較溫和，通常是通過班級之間同學的手默默無聲的傳遞。
而三人之間之所以用這種被老師撕碎的本子數夠全班所有人暑假作業數量的傳遞方式，狼宇覺得應該有兩個原因，其一就是赫然於本子上蚯蚓爬一樣的字跡“寂寞男人聊天室”。這幾個字首先就屏蔽所有的女生，就算是翻開看上兩眼也不會在上麵留上哪怕一個字兒的。
其二就是上麵同樣是用筆畫上的九宮格，上麵工工整整填著0到9十個數字，而在那個被排除在外的0旁邊有三個人顯示著小時候如果不好好練字會寫成什麼樣樣板，寫著三種幾乎可以說是催債人在別人家門口用油漆寫出來的詛咒話語。
一一曆數家人的死亡，身體各功能失常，吃各種人類排泄物在這個詛咒麵前都如同小兒科一樣，而應驗這些詛咒的條件是不輸入密碼就打開本子，至於密碼是什麼，估計就隻有狼宇口中的“三個傻逼”知道了。
黑板上王老師咯咯吱吱的畫著一條繩子拉著小船的受力圖，春日的陽光曬在身上讓人懶洋洋的不想動，半眯著眼的狼宇伸手無聲無息用食指和拇指夾住在空中旋轉的本子，口中念念有詞說著什麼，然後在本子九宮格的數字上點了幾下，這才打開本子，瞟了一眼本子上的對話瞬時眼睛睜開了，感覺真的是一個頭兩個大——
小蘇：呼叫馬哥，某狼表示阿姨做了紅燒帶魚等他回去吃飯，所以晚上的探險活動不參加了，馬哥你怎麼看。
小馬：他的嘴巴裏什麼時候有過一句實話，他說不去就是要去你不懂？到時候直接去他家裏一起吃阿姨的紅燒帶魚，然後給他帶出來就行了，傻逼小蘇。
小蘇：那我們放了學先去奶茶店坐一會兒，等傻逼狼目送完人然後我們一起過去，我也好久沒吃阿姨的手藝了，等會兒我給阿姨發個短信告訴她我們要過去吃飯，傻逼小蘇。
兩人之間的對話和普通高中生的對話一般無二，但是讓狼宇頭痛的可就不是普通高中生能頭痛的事兒了。
首先馬焱和蘇蕭厲就是本子上的小蘇和小馬說的事兒，其實也就是一個鬼屋探險，這個就不得不說在學校裏鬧的沸沸揚揚的女生自殺事件了。
平凡的學生生活學生總想找點刺激，這在每個學校都會存在，所以才有那麼多的或模仿古惑仔，混跡於各種酒吧所謂出入社會的混混，太妹，稍微乖一點的學生就喜歡傳說學校裏誰誰誰的戀愛消息，水性楊花的女生，某某人吹牛又換了幾個女朋友。
除了以上兩種還有就是學生特有的傳說各種碟仙杯仙鬼屋，半夜學校樓頂的鬼影，和夜晚學校莫名傳來叮叮當當的聲音等各種莫名其妙的傳聞和談資，而最近鬧的沸沸揚揚的自然是傳說某個進了學校對門那個矗立了數十年待拆遷的樓房後，回學校後就在樓頂割腕自殺的消息。
這對於y校其他班級的學生來說也許就是一個課餘之後的談資，隔了一段時間也許就會被其他的例如生物實驗室會動的標本，或是新的見鬼方法所取代了。並且經過學校的調查，該名學生隻是和班上的同學談戀愛後感情受挫，然後因為各種原因造成的悲劇，學校已經對男生作出了處罰並奉勸大家不要早戀，專心學習不要閱讀那些課外書籍等，一切看似平平常常。