俗話說：人以群分，物以類聚，可就是這樣兩個人性情完全不同的人，居然成天混在一起，不亦樂乎。
也難怪，還有一句老話說得好：同性相斥吸，異性相吸。這句話裏的性，可不是性別的性，而是性情的性。一個外向，一個內向；一個調皮好戰、好打抱不平，一個內斂忍耐、委曲求全；一個學習好、一個成績差，兩個人相互吸引的方麵實在太多了。
兩個人是怎麼湊到一起的呢？兩個人家都住在縣城一條小街對麵，兩個人本來是互相不說話的，齊子見洪兵那調皮樣子，都要繞著走，生怕招惹了他。沒想到小學四年級那會兒，洪兵實在太調皮了，他的父母懇求老師找個好學生影響一下他。可老師也擔心啊，小孩子學壞容易學好難，調個好學生跟他一塊兒，別把人家的好孩子給帶壞了。
恰巧，放學的時候，齊子的爸爸來接他，跟老師聊天的時候說出了自己的擔心：齊子是個男孩子，可是從來不敢跟人爭吵，從小膽小怕事。齊子的爸爸覺得男孩子還是要野一點好，還是要打架才是男人，別跟個女孩子一樣。
這下，可正中老師的下懷，要讓齊子野一點，簡單啊，去挨著洪兵那個調皮蛋坐吧！齊子的爸爸早就知道洪兵有多調皮，那真的是三天一小打，五天一大打，要是哪天不聽到街對麵洪兵哭著喊著的聲音，都覺得奇怪。
這小子夠味兒，齊子爸爸居然同意老師讓齊子去挨著洪兵坐。當然，這免不了回家挨齊子媽媽接連幾天的斥責，然而在齊子爸爸的“諄諄教誨”之下，做通了齊子媽媽的思想，畢竟誰也不想自家的兒子像個小姑娘似的溫溫柔柔，那就先試試吧！
第一天，兩個人坐到一塊兒的時候，齊子一天沒給洪兵說話，而洪兵因為調換了一個高大上的同桌給自己，也感到很壓抑和鬱悶，轉過臉去趴在桌子上咬了一天的指甲，盤算著怎麼收拾他。
第二天，洪兵拿了一支粉筆，就給齊子劃三八線。齊子也真能忍，三分之二張桌子全給洪兵霸占了，齊子愣是沒吭聲。
第三天，洪兵居然直接拿小拳拳打齊子的背，像小鼓打得咚咚響，齊子哭了，不過他能忍，也沒告狀。
第四天，洪兵下課的時候把齊子按在地上當馬騎，齊子就那樣一動不動趴在地上，直到女生告到班主任那裏，老師急忙衝進來，屁股上給了洪兵一腳，齊子才站起來，坐到自己的位置上，繼續看書。老師問齊子：洪兵是不是欺負你？齊子說：沒有。老師罰洪兵放學打掃廁所，洪兵拉著齊子去廁所，齊子拿著拖把，把廁所給打掃了。
第五天，周末測試，齊子很快就把試卷做完了。洪兵做不了，便搶了齊子的卷子，寫上自己的名字，而把自己的空白卷子扔給了齊子。齊子也不急，拿著卷子很快就做完了。
一個星期後，老師在台上念洪兵的分數，全班同學都不敢相信自己的耳朵，當然也包括洪兵自己。