對於這些初中畢業的學生來說，三觀、生活方式已經基本形成。春林境地為了能讓來自主世界的學生完全相信這個擁有法力的世界，還下了一劑猛藥。
在陳老師剛剛點名結束不久，教室又產生一陣晃動。“這……這是又要有幻術了嗎？”很多學生揣摩著。
本來七層的塔形教學樓在這陣晃動下緩緩分離，伴隨著若有似無的鋸齒滾動聲音，一層一層電梯般向上方浮動，懸浮到四棵巨樹樹冠上方後像蓮花一般朝四周散開。春林境地最中心的塔柱變成七道紅色光束，直接通七個圈環中心，法力能源就從中心塔柱湧入這七個圈環。
首先是一年級與七年級樓層中出現了一根連接帶，接著三年級與六年級樓層中也出現連接線帶，四年級與一年級……隨著連接帶越來越多，散發出的光芒應接不暇。最終七個年級樓層圈環中淡藍色連接帶彙成一個平麵，在完全填充後光芒破裂，成了一個透明卻實際存在的平麵。
周祀隨著老師的指揮下走到走廊上排隊。高空中吹來的冷風呼呼的掛過她的臉頰，更令她驚訝的是，走廊外側竟然就是萬丈懸崖！
在一年級學生們一臉不明所以然的情況下，隨著各班級班主任走過走道，來到6班門口。另外一邊七年級生淡定的跨出一階高的欄杆，踏上透明高台，另外幾個年級也是如此。高年級生就這樣以自己開闊的目力觀察新來的一年級生，回想自己當年也是這麼被“觀賞”過來的。
完全不知情況的而一年級生就看到，站再走廊外側的老師們紛紛的邁出了腳步，踏上萬丈懸崖。地下傳來一年級生生的一陣驚呼，他們互相看看，眼裏全是不可思議。五班學生看到陳岡就淡定的懸浮在萬丈高空中，一臉風淡雲輕，冷風呼呼掛起他的衣角，讓他頓時有了一種謫仙的氣息。
要是不那麼胖就好了。
隻有還站在過道裏的一年級生更加忐忑了，惶恐的不敢邁出步伐。
和別的一年級老師一樣，陳岡並沒有催促學生，這是他們必須要經曆的學習過程，今後他們會麵臨各種險阻，客服各種心理障礙，在法力修行的道路上走的更遠。
周祀在之前經曆了南子榮從5樓跳下的處變不驚，以及若離離開時那種“揮揮手不帶走一片雲彩”的氣息，現在看大家平穩的“臨空而立”，不由的心生向往。
在高曉明和同班同學眼裏，周祀從裏排扒開站在外側的高曉明，然後大義凜然的站上台階，身上撒發著一種“我欲乘風歸去”的中二氣息，邁出了腳步。
大家都知道，如果你在是準備下樓梯，結果遇到的是一個平台，那麼腳步勢必會被強行暫停，萬一踩下去非常用力，膝蓋還會感到疼痛。當然這個透明平台並不是完全的堅硬，它是軟的，站在上麵向站在棉絮上。如此種種使得周祀踏上預估錯誤，耍帥沒成功，卻踉蹌了一下。
就在此時！反應迅速的她伸手拉了他的好同桌高曉明一把。倒黴的高曉明被外力作用，來不及跨上台階，被台階絆倒，最後瞬間摔倒在透明平台上。
在高年級默默期待一年級表現的時候，就看到一個女學生仿佛要跳樓般的邁出步伐，還順帶拉了一個男同學摔出來，頓時有一種說不出話來的感覺。二年級學生記得，去年他們是先蹲下，用腳尖嚐試了平台的真正存在性，才顫顫巍巍的走出來，站在上麵也不敢亂動……
高曉明也不是一般人，他絲毫沒覺得尷尬，雖然他已經是第二次覺得自己同桌是個坑貨，但是這人讓他毫無心理預期的情況下拉著自己邁出了這一步，還是值得肯定的。他甚至存了一些僥幸心理，因為他了解，靠自己走出這一步，非常困難。他必須說服自己“這個平台真是存在，而不是我的幻覺”以及“我和普通人一樣，這個平台的存在對我有效”這兩個論點。這樣理性的高曉明，向周祀翻了個白眼，一臉淡定的站了起來，拍了拍並不存在灰塵的手臂。
有了這兩個人的試驗，新生們紛紛走到平台上，就算有些膽子小的，也被旁邊的人拉著、拖著、扶著走出來。然後他們發現透明平台並不是純粹的平麵，他是一個彈性一般的網麵，當身邊有人跳動時，地麵會帶動自己上下起伏。當然這第一個嚐試的人又是周祀，被迫差點摔倒的當然是國際好同桌小明同學。