紀帆拿起書邊的筆，在紙片的背麵開始寫字。小嵐目不轉睛地看著。她不知道這個男孩子為何會選擇在紙片上寫字而不是直接跟她說。她明明已經做好了跟他說話的準備！
既然他已經在寫了，小嵐覺得這也沒什麼不好。說過的話，穿過耳朵終究隻能變成飄渺的記憶。而寫在紙上的字跡，隻要小心保存，就能留很久。
這麼一想，小嵐就快樂起來了。他和她，終於有了交集。雖然隻是一張紙片。亦或這不是一張紙片。
紀帆再次把紙片還給小嵐的時候她仔細地望著他龍飛鳳舞的一句話：“別太悲觀，要多笑笑！”
短短的八個字，卻真的讓小嵐的心由衷地笑了。可是，她真的不知道該怎樣露出自己的笑容，尤其是麵對紀帆的時候。
她呆呆地坐在座位上看著自己寫的詩：“遙望青山不見家，幾絲愁緒寄彩霞。雲飄小院雙親探，隻恨歸期似無涯。”
也許是沉浸在悲傷裏太久了，她並沒有從自己的句子裏覺得悲觀。但他卻敏銳地讀出了她的心。是的，她不該悲觀！她也想像他說的那樣多笑笑，可是，這讓她如何輕易能做到？
她悄悄地收起紙片，又開始裝模作樣地看起書來。大家都看起來相處得其樂融融，為什麼她就像一隻孤獨的風箏，高高地飄在空中，隻能遠遠望著並不屬於自己的快樂？
也許，風箏還能有屬於它自己的快樂。因為在那不屬於它的世界，總有那麼一個人緊緊握著那根連係著彼此的線。
那麼，在這麼多人的校園裏，她會有那樣一根線嗎？她想，大概是沒有的。就算她把對他的那份真摯感情當作了那樣一根線，她也不知道他是否會緊緊握住。
遠望著大家的快樂，她無奈地成了一個局外人。又到了大家都欣喜的體育課。活潑的人兒總是向往著體育課能夠不呆在書桌前看沉悶的教科書。
小嵐也是喜歡體育課的。但她並不是因為能夠在體育課上跟熟悉的夥伴奔跑歡笑。她隻要能看見陽光，感到陽光就好。
也許是因為那淹沒日記本也淹沒了她的冰冷湖水，她的身體開始毛病百出。她的關節經常跟她作對，疼痛也無時無刻不纏繞著她。
大家一起做準備活動的時候，小嵐總是覺得別扭，她不知道自己做的對不對，是不是看起來很滑稽。
直到那天體育課她聽到有同學在她背後嗤笑，她便再沒有勇氣跟大家一起上名副其實的體育課了。
自此，蘇小嵐的體育課便是上課鈴響後跟老師報個到，然後自顧自地去享受陽光，或者是抱著一本書偷偷看著活躍的大家。
說是看大家，其實蘇小嵐看得最多的還是紀帆。那個時而安靜時而活躍的身影，總是會在她不用刻意尋找的時候就出現在她眼前。
也許是他輕易就能吸引她的眼球，所以她忽略了自己的刻意。她覺得，這一定就是緣分！這是蒼天帶給她的禮物。
隻要能看到紀帆，她的校園生活就不會那麼難熬。隻要紀帆笑，她的心也跟著笑。看到紀帆皺眉，是她最難受的時候。