很明顯，他和那位高老師、甚至那個熱門視頻都沒有什麼過節。
對方突然針對他，目的自然不是衝著他來的。
想明白這一點，再聯想到對方的處境、以及評論所突出的‘重點’，其實不難看出對方的意圖。
轉移話題，把人們關注的‘矛盾點’從男教師辱罵學生，潛移默化的轉移到自己身上。
而之所以選擇自己，估計也是因為自己有著同樣的教師身份，以及同樣在周水市的原因。
因為這樣，他們才可以‘名正言順’的指責自己。
不服？
覺得我們說的不對？
想要反駁我們，證明自己？
可以啊！
很簡單嘛，用事實證明就可以了。
咱們都是教師，又都在周水市，你可以把那些差等生帶走，你自己親自教。
你能教好他們，那我們才承認你是有本事！
教不好，那你就是說風涼話！就是蹭熱度！
至於事實是不是如此，對你是不是不公平，這重要嗎？
隻要對我們有利，那就隻能對不起了！
要怪也應該怪你自己，為什麼要發那麼一個評論。
當然了，想達到應有效果，最少也需要要滿足好幾個條件，比如其一，要有一個能引起足夠多網友關注的人來挑起這個話題，讓網友有興趣去關注和討論。
視頻男教師同事、外加發表過一篇頗受爭議文章的‘高老師’，正好滿足了這個條件。
其二，必須讓網友們認為他的長評是出於‘不忿’，出於‘看不慣’才再次發表言論。與此同時，再巧妙的將話題轉移……
而主要的一點，則是一句‘用事實說話’，讓網友們認可他們……
但如此一來，就需要找一個合適的、讓網友們認可的對立者、或者說‘背鍋’的人。
而陸奇教師的身份，尤其是有人對他‘天才教師’的稱謂，則是再適合不過的背鍋人選！
你不是天才教師嗎？
說我們這種方式不對，你可以用你‘正確’的方式教，若教不好，那我們就有話說了！
不得不說，這一招其實很高明，能找到陸奇，雖然有運氣成分，但眼光也確實不錯。
還有就是，退一萬步說，即便陸奇真的答應他們，親自帶那些學生，即便能帶好，對他們來說也沒有什麼！
因為教導學生，即便教師水平再高，想要讓他們學習有明顯提升，都需要很長一段時間。
而在網上，再熱門的話題，用不了多少天，就會慢慢的被新的話題掩蓋！
也就是說，正常情況下，陸奇即便教好了那些學生，也最少是幾個月、甚至更久之後。
到那時，誰還會有興趣關注你教沒教好學生？
而且，有一點陸奇不知道。
那就是長評最後一句，‘高老師’以辭職作為保證的話，也是對方挖的一個坑！
因為，在該學校，根本沒有‘高’姓教師，也就是說，這個高老師是杜撰出來的！
即便陸奇做到了他上麵的要求，也不會有什麼高老師站出來辭職！