在盧彬勇把剛剛要在老師麵前大聲宣布卻由於緊張沒有說出來的詞兒坐下來一股腦倒進了我的耳朵裏然後自己舒了一口氣之後，我和他一樣深深地舒了一口氣。不同的是，我舒的氣是因為慶幸他在站起來後當著老師的麵沒有說下去，而他舒的氣，顯然是悔恨自己沒有讓老師聽見，並且在憋了許久之後一吐而完的快感。兩種路，兩種不同的結果，顯然，在我們麵前的是最好的那種。
“講完了？”我很蛋定地問道。
“完了。”他也很蛋定地回答。
於是，我使用了奶+子千年殺，準確地將手捏住了這個胖子的奶+子頭頭，擰來擰去。在他成功的用自己的嘴放出了一個響亮的悶屁之後，我從容的放開了自己的手，並且佯裝認真看書的模樣。我看的是……魯迅，而老師講的依然是司馬遷。
隻是剛才盧彬勇的一聲悶悶像放屁的尖叫，顯然讓偉大的憤青老師更加的不滿，於是他挺著自己下身滿是白色的拉鏈部分站在講台的當中指著小盧同誌訓斥道：“這位同學，剛剛你用了5分鍾的時間說了若幹個‘我’，不知道要表達什麼意思，或許這是你比較內向，表達不清楚自己的意思，好，我理解！我很禮貌地請你這個學生坐下，而你回報老師的是什麼？不是認真聽老師的課，而是你那不像尖叫的尖叫，難不成，這是你讀書的聲音？最後請問，你能不能認真停課，如果不可以，那我請你出去或者趴在桌子上睡覺，不要打擾我們正常上課的秩序，OK？”慷慨激昂的老師一說就是一大堆，看來是積怨頗深，隻是無從發泄，這次算是找到了一個突破口，不過就在他沒說完多久，就突然意識到自己上的是語文課，講外語有失斯文，於是，就補充道：“剛才不應該說OK的，我們語文課堂上將英語算怎麼一回事啊，sorry，sorry，剛剛的OK改為，可乎，就更好了！”
“可乎？”他真改了。
於是全班同學跟著齊聲道：“OK！”
剛一說完，就看到憤青老師向我們翻白眼兒，眾同學連忙改口：“可也，可也！”
我輕輕地對小盧胖子說道：“你看，這個老師轉移話題的本領那是一流的，瞬間，就沒你什麼事了，恭喜恭喜啊！”
見到如此情況，盧彬勇也很高興，完全忘記了自己剛剛被批評地一無是處，雙手抱拳：“同喜，同喜！”
隻是我說過，我們的憤青老師的話題轉換是一流的，這就代表著，他能瞬間把小盧的事情轉走，當然，也能把話題再給轉回來，麵對著老師詭異的挑動性思維，做為胖子的小盧同誌表示“鴨梨”很大。
鴨梨卻是很大，而且，還很甜，汁多。
“話又說會來了，這位同學。”語文老師的雙眼再次盯到了小盧的這邊，嚴肅道：“如果你不認真停課，那就離開我的課堂或者爬下來睡覺，行嗎？”