第二章整人值的用途
黃老頭對不住了,雖然柳馨老師整天帶著個土到掉渣的黑框眼鏡,但我覺得還是本人來禍害...哦,不!是拯救比較好!
頭埋在數學書裏麵的秦風嘿嘿直笑,讓身旁的陳雨熙,都不禁離他遠了一些。
他不會在想什麼h的事情吧!
陳雨熙有些後怕,以前雖然和秦風做了三年的同學,但是對於這種差生,她想來是不予理會的。
真不知道柳馨這個班主任是怎麼想的,非要讓她來幫助後進,就秦風這種人,恐怕再怎麼幫助,都是沒辦法進步的。
秦風還不清楚,因為自己過於yd的笑容,讓陳雨熙將他當作了一個h的人。
當然如果他知道的話,他一定會選擇用實際行動告訴這丫頭,整天胡思亂想是不對滴。
選定了任務二之後,又出現了一個界麵。
請選擇整人向:1.惡俗向,2.倒黴向,3.意外向。
秦風就知道這天下沒有白吃的午餐,超級整人係統讓自己為別人設計係統,一定不會是給人白送好處那麼簡單。
惡俗向和倒黴向直接排除,柳馨對自己還是不錯的,畢竟以老師的角度說,她的再嚴厲一點都沒有錯。
意外向!
秦風思考了一下,還是選擇了第三個選項。
意外不像倒黴純粹都是壞事情,應該不會出現什麼大的整人場景,而且還是和自己有關的任務,大不了到時候他英雄救美一下。
“超級教師係統設計成功!委托者接受係統中!”
果然在超級整人係統的提升音響起後,講台上的柳馨,頓時一副見鬼了的表情。
也就是秦風這個不務正業的家夥,才能在第一時間發現她神色的變化,其他人根本就沒有絲毫察覺,全都在裝模作樣的看著書。
“恭喜你,被選中為超級教師係統宿主,請問是否綁定!”
那詭異的電子合成音在柳馨的腦海之中響起後,柳馨頓時一副驚駭的表情。
“請問是否綁定!”“請問是否綁定!”...
確認不是自己幻聽之後,柳馨微微一個猶豫,還是選擇了綁定這超級教師係統。
成為一個優秀的人民教師!這個念頭幾乎成為了她的執念。
可現在柳馨接手了十四班後,不僅沒有讓十四班的成績有所進步,因為過於年輕而威信不足的原因,倒是不少學生,變本加厲的開始不聽課起來。
這十四班,算是江南中學中一個特殊的班級。
能夠來這個班裏麵上課的,大多數都是市裏麵有名有姓的大人物子女,很多任課老師都不願意去管,也根本就管不了這些小祖宗,所以上課聽不聽的,老師們都是睜一隻眼閉一隻眼。
柳馨不同,她認為高中是決定一個人人生的關鍵時期,特別是高三這個時間段,更是人生觀的養成階段,一定不能那麼囫圇的度過。
她既然來到了江南中學,那就要為這裏的學生負責。
顯然這超級教師係統,就是她通往成功的捷徑,不管柳馨有沒有那種突然成為“超人”的準備,她都選擇了綁定。
“主線任務一,幫助班級最差學生,在下一次月考中,有一門成績進入年級前三百。”