第三章
真正是儀器設備的故障還好查些，難的就是人為造成的又不是很大的故障，有時這些故障能讓他們覺得已經陷入了絕境。
由於牽涉到各個係統，出現問題以後，一時弄不清，互相埋怨就多了。
於是，顧守仁他們為了使聯試能夠順利快速地進行，製定了一係列規章製度。每個分係統都有分工，既鼓勵大協作，又提倡各負其責，在每個分係統中消除故障和隱患。
聯試過程相當於打仗地演習過程，發現問題及時解決，可積累一定的經驗。
到了1981年5月份，與測量船地聯調開始了。那可真到了決戰的時刻。沒有星期天，沒有節假日，一律是流水作業三班倒。
就這樣，顧守仁他們隻用了一個月的時間，聯調就完成了。
隨後，把運載火箭上的應答機裝上飛機，模擬運載火箭進行第一次校飛，整個係統全部暢通，運轉正常，顧守仁成功了。潛地導彈出海實彈試驗
1978年10月初，七機部模型火箭水下發射試驗隊到達海軍試驗基地。這次任務要完成三發模型火箭水下發射試驗。
按習慣的程序，試驗基地次日安排了試驗計劃的協調會。
在基地會議室裏，掛著一張複雜的計劃流程圖，其中有一個陌生的項目，叫潛水訓練。
據海軍試驗基地解釋，這是為上潛艇出海執行發射任務的技術人員安排的。
他們的理由很充分：做試驗嘛！就有失敗的可能，萬一潛艇失事，人還可以逃生。
於是，在模擬導彈安裝和測試的間隙，試驗基地安排了潛水訓練。
參加的技術人員有20多人，由一位老資格的潛水隊長當教員。教員先是給技術人員上理論課，講潛水的目的、要求、潛水器材和潛水方法等。
潛水訓練的安全措施是很嚴格的。潛水人員必須體檢合格、熟悉安全規則、正確使用潛水器材。教練員還規定：下潛前不許飽餐，要排完大小便等等。
他們用的是51型呼吸器，它由麵具、呼吸閥、氣瓶、呼吸袋和各種開關閥門組成，用氮、氦、氧可下潛60米。
有意思的是，這種呼吸器即可作出水後的漂浮工具，也可作防毒麵具。而關鍵的操作是換氣，學員們要背熟換氣口訣。
在課堂上，學員們用這些器材模擬實地進行操作練習，收獲不小。但訓練也使人十分難受：呼吸時用口緊緊咬住一根橡皮管子，大多數學員剛一咬住就想嘔吐。
即使這樣，教練員還是反複強調說：“想下水做試驗，就必須過這一關。大家要克服心理上的不適應。”
那麼，假設潛艇失事，人員該如何逃生呢？教員告訴學員們：首先穿好潛水衣，佩帶好呼吸器，從潛艇的首尾艙的魚雷發射管爬出去，然後拋出救生浮標及浮標繩。
浮標漂在海麵後，人就從浮標繩搭起的潛水梯一步一步爬出水麵，每爬一梯要休息兩分鍾，以平衡體內外壓力，否則就有生命危險。
接著，教員還給他們講一個故事：有一次某潛艇失事，雖然艇員都受過潛水訓練，但隻有一個有經驗的活著出來。說明潛水是件危險的事。
不久，所有的學員們都適應了潛水訓練的安全規範。於是，他們準備下水實潛了。
這天，陽光燦爛，學員們乘車來到海邊潛水現場。麵對一望無際的茫茫大海，對發射隊大多數不會遊泳的學員人來說，他們的心情不免有些緊張。
訓練開始前，教員以軍人的作風作了幾句簡短的戰前動員，接著大家開始作潛水準備。
李光鈞是第一批下水的學員之一。他們穿上潛水衣，紮上信號繩，佩帶呼吸器和壓重物，鼓足勇氣一步一步往海裏走。
海水慢慢淹到他們的胸前、脖子、頭部，不一會，上麵的信號繩一拉，李光鈞他們明白：這是在問他們“感覺怎麼樣”？
李光鈞也拉一下，“回答”說：“感覺良好”。
又一會，信號繩拉兩下，這是叫李光鈞他們換氣，李光鈞也拉兩下複誦口令，便開始換氣。
此後，李光鈞感覺到過了很長時間，信號繩拉三下，這是命令李光鈞他們出水。
可是，由於潛水衣浮力大，感覺腳站不穩，幾乎倒在水中，於是他連扯了七八下信號繩。
這下岸上的護衛人員著急了，他們立刻把李光鈞拉出水麵檢查。原來按規定：拉四下是緊急出水，他們以為李光鈞發生了什麼緊急情況。
就這樣，發射隊員由生到熟，有膽小到膽大，逐漸地適應了潛水救生訓練。
隨後，在基地緊密配合下，試驗隊經過一個月地緊張工作，完成了模型火箭地總裝測試，並將火箭裝入潛艇的發射筒中。
接著大家便開始作發射前的準備工作，如安裝電池、測試、封艙等。由於潛艇裏艙室狹窄，設備多，電纜、管道縱橫交錯。艙內濕度大，很悶。發射隊員每天在艇內外爬上爬下，工作一天確有些疲乏，不過睡上一覺，第二天照樣幹。
1979年5月的一天，出海發射任務的日子到了。這天，發射隊員早早起來吃過飯，帶著幹糧乘車到潛艇基地碼頭整隊上艇。
這次出海試驗的船隊，除試驗潛艇外，還有指揮、警戒、護衛、打撈、救生等艦艇。
試驗船隊剛出軍港不久，天上烏雲滾滾，海上狂風怒吼，茫茫大海激起一片白色的浪花。
李光鈞他們乘坐的指揮艇不停地搖擺起來，縱搖、橫搖，拋起又落下，就像儀器作搖擺試驗一樣。
不到半小時，大多數隊員頭就開始暈船，雖然上艇前按他們醫生囑咐吃過暈船藥，但似乎沒有起作用。聽從事艦船設計的內行說，人站在船的搖心上就好得多。於是李光鈞試著找了個位置，大概是所謂的“搖心”附近吧，但仍然作用不大。
又過半個多小時，風越來越大，大海咆哮起來，掀起好幾米高的巨浪，艇的甲板上一陣陣被海水衝刷，驚天動地濺起水沫。
打撈船是艘小船，它在水麵一上一下，忽高忽低。艇地搖擺幅度很大，人根本無法站立，所以大家隻好依壁而坐。艇上的人一個接一個嘔吐起來。
盡管這樣，船上的試驗隊員和海軍戰士還是緊張地和風浪搏鬥。快到發射海域了，風浪還在加劇。
按原計劃，這次地試驗，應該在四五級風浪海情下發射。可當時的風浪已七八級了。那麼，這次地試驗還做不做呢？
試驗經指揮組研究，決定撤銷發射任務，立即返航。這是因為氣象條件不滿足發射要求，發射後箭體打撈不起來，無法獲取試驗數據。
返航命令下達後，大家鬆了一口氣，各自在艙內找個地方休息。會議室、休息室、走廊上到處都是人。有的坐著，有的躺著，試驗隊員幾乎百分之百地嘔吐。
回基地後，大家一天沒有吃東西，水也不能喝，躺在床上休息。但睡不著，大家覺得腦子裏昏昏沉沉的，好像還在艇上搖晃。
第二天又照常工作，不過腦子裏的搖晃感在—個星期後才消失。
不巧的是，這次發射因風浪大取消後，10多天裏，海軍基地再也沒有等到合適發射試驗的海情。
潛艇水下發射火箭時，氣象條件至關重要。基地氣象站在出海發射前照例要預報氣象，如氣溫、能見度、風向、風力、浪向、浪級、流向、流速、海水密度等。
其中最重要的一條，那就是波浪的大小。這是因為，波浪的大小對導彈的出水姿態、姿態角、姿態角速度地影響較大，
也就是說：浪高，對導彈的出水姿態影響就大。如果導彈出水姿態超過控製係統地糾偏能力，就會導致飛行實驗失敗。而浪太小，又不足以檢驗控製係統地糾偏能力。
因此，水下彈道地研究重點之一，就是弄清浪對火箭出水姿態影響的大小，為控製係統提供設計依據。
這就意味著，搞水下發射試驗不是在風平浪靜條件下進行，而是要有浪，甚至大浪。
根據氣象標準，浪分10級，每級都有對應的波高。水下發射試驗大綱規定，要獲取高海情下的彈道數據，這就要求在波高幾米的條件下進行試驗。
然而，這樣的條件不是隨時都有的，要等。就是參試人員常說的“等海情”。
氣象是變幻莫測的，有時等十天半月都等不來，大家很焦急。因為火箭上有些設備：如電池、橡膠囊、運載機構等時間長了就會出問題。怎麼辦呢？大家都在動用腦筋。
當時，有人想起有資料報道，國外搞過人工造波試驗。於是，他們提出：我們為何不試一試人工造波試？
海軍基地發射小組領導很重視這個提議。隨後，發射小組領導主持了一次專門會議，大家討論了人造波試驗，最後確定：
按兩種試驗方案、五個試驗步驟實施。
1979年7月的一天，由指揮艇、快艇和100多噸的導彈驅逐艦組成的人造波試驗船隊出海了。
這天，萬裏晴空，風細浪微。船隊到達試驗海域後，根據預先擬定的試驗方案，經過短暫協調，各艦艇按規定的位置就位，作好試驗前的準備。
隨後，指揮員發出洪亮的口令：
試驗開始！
於是，兩艘快艇一前一後，以30節的速度沿著一個正方形的路線趨進。
指揮艦觀察到浪是造起來了，但浪高不夠，很快就消失了。第二次重試，效果也不理想。
隨後，兩艘重型導彈艇一前一後，沿著“S”形路線飛跑了10分鍾，海麵上出現了一片白色浪花，一浪推一浪，有了自然海浪的特征。
第五次試驗時，兩艘重型導彈艇“兩艇並行”的方式行駛。但是，測量結果是：波高1米，波長6米，周期3秒，波帶寬18米。
結論是：波高小、波長小、周期短、能量小，模擬不了高海情發射要求。
就這樣，經過一天的海上試驗，還是以失敗告終。
鑒於這種情況，李光鈞他們隻好等待合適的海情。隨後，他們又進行了四次模型火箭水下發射試驗，但仍未獲得滿意的高海情下的彈道參數。
特別是第四發，遙測參數均未拿到。海軍基地也提出一些困難，比如：海情、打撈箭體、光測和直升飛機拍照等等。
但是，搞這麼大的試驗達不到試驗目的怎麼能行？大家都在思考。
為了確保第五、六發試驗成功，試驗隊向試驗領導小組提出建議：
暫停第五發的試驗準備工作，認真進行總結。
此建議同時上報了部、院領導，得到了部、院領導的支持。部領導派科研局負責人李俊到現場來幫助試驗隊總結經驗教訓。
當時，試驗隊的人員對試驗有不同認識，因而對後兩發試驗信心不足。
正在這時，試驗隊突然接到部隊孫參謀長電話。
他說：“張愛萍副總長要七機部試驗隊的領導去向他彙報試驗情況。”
24日，張愛萍同誌抱病趕到了試驗現場。
那是一個天氣晴朗的早晨，9時左右，孫參謀長把部科研局的李俊、試驗隊隊長關國卿、四部李光軍接到了張愛萍同誌下榻的基地第三試驗部招待所。
小車在樓前停下，大家剛進門就見張愛萍站在大廳裏望著他們，他笑容滿麵地同大家一一握手。李俊他們也同聲向張愛萍問好。
張愛萍很有風趣地說：“不好。”
他說，他本想參加試驗，因為感冒沒有趕來。
大家到客廳坐下之後，張愛萍問了他們各自的姓名、所在單位和職務。接著話題就轉到了試驗上。