所以，兩個人在一起的趨勢，是誰也擋不住的。
如果說，四俠中最了解楊毅的，不是白霜，而是顧金釗。
顧金釗清楚，伊純究竟是作為什麼存在的。
自己與楊毅的桃花糾葛不斷，而康奈利卻沒有。
所以……
在有意的促成下，一些事情，就按照著月老的紅線運轉。
隻是偶爾，無論是康奈利，還是伊純，無論是顧金釗，還是白霜，都會在午夜的輪回的時候，想到那個淡淡的楊毅，想到那個冰冷的楊毅，想到那個霸氣的楊毅，想到那個冷酷的楊毅，想到那個處處手下留情的楊毅。
然後，就是那個已經一點點長大，臉上的狂傲遮也遮不住的铩焰。
最後，隻有被風吹散的歎息。
第三節課間。
已經上了一個上午課的孩子們，顯然臉色都是十分的困倦，一個個無精打采，昏昏欲睡，教室中不時的傳過響亮的肚子叫的聲音，又配上了極度悶熱的天氣，教室中的氣氛沉悶無比。
伴隨著上課鈴聲的響起，回應的是差一點就睡著的學生們的歎息聲“唉！怎麼又上課了！這堂什麼課？”
“曆史課，前麵有課程表，下次自己看，我困死了。”
“曆史課？曆史課講的一向都不錯，你還是醒醒吧。”
“醒什麼啊，對了，這節課講什麼？”
“所以才讓你醒一醒啊，這節課講的人物，可是我們Q國古武時期的風雲人物，淩铩焰！你不是早就盼著這課了嗎？”
“呀，淩铩焰啊，我都不困了！”
“你真細心，要不是你提醒，我就睡過去了！要是淩铩焰的話，我就是困死都要聽這節課！”
教室中，因為簡簡單單的“淩铩焰”三個字，爆發了一場聲音喧鬧的討論波，直到曆史老師推門進來，同學們才歸於平靜。
人到中年的曆史老師顯得精神抖擻，手上除了一本曆史書外，根本就沒有拿教案，他麵帶笑容看著底下騷動的同學們“同學們中午好！”
“老……師……好……”
還沒等曆史老師示意他們落座，就有了大膽的學生舉手詢問“老師，今天我們講的人是淩铩焰，是不是真的？”
曆史老師緩緩的頷首“沒錯，今天，我們要講的人，就是大家耳熟能詳的風雲人物，淩铩焰！讓我們翻看書上的記載！”
很少有人翻書，因為大多數的人早就將課本翻到了淩铩焰的那一課，聽到了曆史老師的回答，立刻低頭閱讀。
“王成同學，你來讀一下淩铩焰的生平。”
立刻，就有了一個男生站了起來，聲情並茂的朗讀著“淩铩焰，古武時期的風雲人物，武功高強，與當時的多方勢力掌權者交好，性格狂妄，目中無人，因此曾經多次遇難。但是這些都無法抹殺淩铩焰的成就，她的存在，使得當時的武林一統，為和平事業做出了偉大的貢獻。”Q國，或者說全世界都尚武，武功對於他們來說，就是像國語一樣的必修課，隻是這時已經沒有了內力。所以，武林一統等詞語，就相當於中國的江山一統，對於他們來說，是再平常不過的詞語了。