關於高校創新人才培養的若幹探討
高教研究
作者：許鑫 董亞楠 李丹
【摘要】隨著社會的發展，對創新性人才的需求越來越高。並且當代教育水平的提高與進步也對創新性人才的培養提出了更高的要求。麵對當前現代化社會的建設，國家需要更多的創新型人才，但是當前高校的人才培養模式顯然不能為社會提供足夠的創新型人才，這就要求高校在現有的基礎上不斷地更新教育理念，並且不斷地深化改革，創建全新的創新型人才培養模式。本文主要從分析創新型人才的相關問題入手，指出當前我國高校對於創新型人才培養過程中存在的問題，並且針對這些問題給出具體的建議，希望對高校創新型人才的培養提供一定的參考。
【關鍵字】高校創新型人才培養探討
一、創新型人才
所謂的創新型人才，主要就是指既具有創新精神，又具有創新能力的人才。創新型人才首先要具有可貴的創新品質。第二、要具有堅韌不拔的創新意誌。第三，要擁有敏銳的目光，深刻的洞察能力。第四，要擁有一定超前的創新型思維。第五，要擁有足夠支持創新的專業知識。最後，創新型人才還要擁有科學的創新實踐。創新是社會發展的主要動力，同時也是民族進步發展的靈魂所在，更是我們國家不斷興旺發達的主要因素。大學生的創新精神和能力在很大程度上決定了社會未來的競爭力，這就要求高校在培養人才的時候抓緊對創新型人才的培養。
二、高校創新型人才培養過程中存在的問題
1.忽視對人才能力的培養。當前高校的教育，在很大程度上還是應試教育的模式，教育的根本目的還是為了讓學生應付考試。而且在高校的教育中，教師與學生之間的關係仍然是傳統的“教師為本”模式，即高校的教育主要還是靠教師的引導。教師在教學過程中，過分的重視學生對知識的掌握，而忽視了對學生能力的培養。學生隻能被動的去接受知識，而不能主動的去探索自己喜歡的知識與內容，慢慢的就喪失了對學習的積極性。高校教育這種教育方式忽視了對人才能力的培養，不僅僅是對學習能力的忽視，更是忽視了對個人能力的培養。
2.教學模式單一。當前高校的教學模式普遍較為單一，主要以向學生灌輸知識為主。“填鴨式”的教育模式使得學生沒有了自主學習的機會，不能獨立思考，缺乏自主探索的空間。現在的教學模式主要是應試型，導致學生的學習方法較為古板，以記憶為主，簡單的記憶書本上的知識，不能在學習的基礎上形成自己的想法。單一的教學模式讓學生的學習變得極為枯燥無聊。
3.不重視對學生創新能力的培養。創新型人才最需要具備的就是創新型能力，如果人才缺少了基本的創新能力，那麼他也就不具備一個創新型人才最應當具備的基本素質。當前高校的教育大都是以基本的素質教育為主，對學生的創新能力培養不夠重視。使得許多本來具有創新精神的學生也得不到有效地培養，不能更好的實現自身的價值。