“嗬嗬，我倒是真的想見見這個神棍了！我們吃完飯去學校，看看這個林菱去！”尉遲楓道。
“你自己去吧，我還要做作業呢！”江雪道。
“這個提議一點誘惑力都沒有，我不想參加！我想睡覺休息，以及上網打遊戲！你自己去吧！”高珊也表示了自己的索然無味。
尉遲楓隻好道：“那我自己去吧！”
尉遲楓把葛洪叫了出來，林海城和地球作息時間一樣，照樣也有雙休。葛洪跑過來和尉遲楓並肩往學校走去，尉遲楓對葛洪道：“那件事情處理的怎麼樣？”
“該退的退了，該撤的撤了！軍事檢察院最近即將開始運作，幹部處的工作納入監督之下，請客送禮的風習最近少了很多！”葛洪道。
“很好！最近要打仗，你把軍事院校畢業的學員挑一批作為儲備幹部，按專業下去實習！對幹部家屬要多加關照，張建那小子在小區主任的位置上還習慣嗎？”
“還好！工作不是很出色，但是很努力！實習的事情最近在按照部署實施，沒有什麼問題！”
兩人聊著天，來到了小區幹部子弟小學，門口的女保安檢查了兩人的身份後允許兩人進入……
金校長今天不在，一位值班的老師接待了尉遲楓和葛洪，尉遲楓讓那位老師去把林菱找過來。尉遲楓和葛洪坐在會議室喝茶，葛洪道：“找一個四五歲的小姑娘幹什麼？”
“了解一些情況！對了，葛洪，你不是練什麼發昏功的麼？你對女媧娘娘有什麼看法，不用修飾，就是腦子裏的第一印象！”尉遲楓道。
“女媧？這個沒有什麼了解，不熟悉，也不清楚！以前央視走進科學做過一期節目，就是專門講這個女媧的，好像說女媧補天是補山洞，煉石補天中的煉石就是燒石灰。都是後人將她神秘化了，你也知道這古人因為科學不發達，就喜歡牽強附會捕風捉影！”葛洪道。
“這女媧在老百姓中的形象是人麵蛇身，對此你怎麼看？”尉遲楓接著問道。
“確實有這樣的說法，在漢代古墓中，發現了一幅很奇特的關於女媧造人內容的繪畫，畫中的女媧與伏羲都是人麵蛇身，兩尾相環，左右相交，下有一個小孩，雙手牽著女媧伏羲的衣帶，這是女媧伏羲造人的圖畫表示。但奇怪的是，伏羲手拿一個曲尺，女媧手持一個圓規。大家知道，曲尺和圓規都是計算用具，本身與神話的內容毫不相幹，與其他神話內容也不相容。漢代的人想用這幅圖畫表示什麼呢？我可以這樣來推測：這幅圖畫表示的內容本是女媧伏羲神話中的東西，在漢代時還有相當的流傳，但是現在的神話文獻中卻看不到了，它肯定是神話丟失的內容，這些內容也一定與曲尺和圓規有關。那麼神話的本來麵目又是什麼呢？我們認為，圓規和曲尺在這裏表示的東西，用現在的話來講，就是科技和知識，隻是在漢代人們無法表達傳說裏的高深技術，隻好用當時最先進的曲尺和圓規來表達。這幾乎是唯一的解釋！”葛洪道。
“錯！”
隨著一聲嬌嫩的童音，一個小女孩子儀態萬千的走了進來！