現在隊員們看著歐教練，這樣子是要開始專一地訓練了。
“首發五個人進攻，替補的防守，淩瀟打組織後衛，雲克打小前，其餘人在場邊隨時待命。”隊員們聞聲脫掉了外套，穿著那件帶有標號的棉衣，熟練地站在了屬於他們自己的位置上。
陳家輝和趙也把兄弟們脫下來的大件兒放到場邊的替補席上，然後趕緊跑過來站在場邊。
郝助力不知道從哪裏推過來了一筐籃球，從裏麵挑出一個看上去比較新的給歐教練扔了過去。
歐教練接住籃球，對隊員們說：“初中生都還沒有開學，就算他們開學了，第一個月學校也不允許他們訓練。所以，咱們合宿的戰術訓練基地就定在了這裏，大家可以把這裏當做雲海，放開訓練，但是切記，不要把人家這裏的東西破壞了，否則，一切後果自負。”
隊員們站在自己的位置上，扭頭看著歐教練。歐教練抱著籃球蹣跚地走到三分線外麵，然後聽了下來。
（有必要跟大家講解一下隊員們的站位）
「首先，說一下進攻方：1-3-1陣型。
①組織後衛帶球壓到三分線前合適的地方。這個就是1-3-1中的一個“1”。現在就是說張博了。
②三分線兩側差不多45°左右的地方分別站著一個得分後位和小前鋒，罰球線上基本與小前和分位持平的地方站著中鋒。此為1-3-1中的“3”。這三個人，也就是許祁，陳桐和楊波。
③1-3-1中的最後一個“1”是潛伏在底線，三秒區兩側的人，也就是大前鋒賈文凱。這個位置一般回事進攻的主要進攻點，一個意識極佳的人，在這個位置會防不勝防，打亂對手的整個防守。
需要強調的是，三分線兩側的人可以找出對手的防守弱側進攻，也可以把球傳給溜過底線的人，這是三分線兩側的工作，這三點會是整套進攻體係的主要得分點。而這套體係對中鋒的要求也相當的苛刻，他必須有在小範圍內夠寬闊的視野，做到及時和適時的策應。組織後衛就一般般了，能突則突，突不成可以左中右選擇性傳球。
1-3-1陣型主要是撕開對手的聯防，除了溜底線的隊員和突破的隊員，其他人基本上原地不懂，在快速導球之中尋找得分機會。
接下來說一下防守方：2-3聯防陣型。
①三分線左右兩側45°交分立兩名後衛，這就是2-3聯防中所謂的“2”了。這裏也就是淩瀟和馬琰。
②中鋒對位上提，兩個底角站著剩餘的兩名球員，此三人即使2-3聯防中的“3”的。此三人便是石磊，阮盧和雲克了。
二三聯防是有2-1-2陣型變形而來的，防守優勢與傳統聯防一樣，還是以固籃板和保護籃下為目的，並加強了對對方溜底線的防範。而這樣的聯防對中鋒的要求依然苛刻，如果中鋒提位稍慢，就會被對手插孔突破，並且對前麵的兩個後衛要求也一樣嚴厲，左右滑步必須快，球到人到，片刻不可馬虎，隻要有一點閃失，就和中鋒是一個下場。
這個聯防要求所有隊員關門必須快，必須狠，必須緊，而且每個人分配下來，都是一個差不多以兩步遠為半徑的圓圈，每個人，籃球隻要進入這個區域，防守就是他的責任。」
（好了，對於1-3-1進攻陣型和2-3聯防陣容就粗略的介紹這麼多，以後這兩套體係會經常出現，大家慢慢就會熟悉的。）
歐教練把籃球傳給張博，然後自己站到張博旁邊，雙手交叉耷拉在胸前，腆著肚子卡著球場。說了一句：“開始吧！”
張博熟練地放下籃球，踩著腳步，做了兩個胯下，就開始了組織進攻。
走了幾步，離三分線還有一點距離，負責防守淩瀟和馬琰就開始移動了。張博左右張望了一樣，趕緊把籃球傳給了站在左側45°角的陳桐。
歐教練見狀一口氣噴了出來，對張博大聲嗬斥：“這時候你穿什麼球啊？！對麵連個人‘咣’一聲關上門兒了回頭就把人給你堵死，這都是小，人家手快眨眼就把球給你斷了，回身一甩球，快攻就下去了。組織後衛你要看準時機！”
說完又扭頭指著淩瀟和馬琰說：“他帶球離三分線還有那麼遠，你倆急著關門兒幹什麼啊？！你倆回頭看看身後漏了多大的空間？張博一甩手把球傳給陳桐，陳桐起身就投，要麼給溜底線的人，怎麼不能的分？！”
隊員們站在原地愣愣地看著歐教練，同時跟著教練的指責掃視著籃球場，看來隊員們原來在學校的訓練並不嚴密，這才導致他們現在在歐教練的眼睛裏滿眼釘子，無論攻還是防都寸步難移。
從現在開始，隊員們就要跟著歐教練脫胎換骨，正兒八經的訓練戰術了。