英國新節目引擎《國民師生》
特別策劃
作者：王誌宇
《國民師生——約克郡教育》是由英國Twofour公司製作的一檔“固定攝像機”類校園紀實節目，總共8集，於2013年9月5日起每周四晚9點在英國第四頻道推出一集，其特別節目《國民師生——約克郡教育，聖誕》也以單獨特輯的形式於2013年12月19日在第四頻道上映。該檔節目模式的前身為同樣由Twofour公司於2011年為第四頻道製作並於同年9月在其頻道播出的《國民師生——艾克塞斯教育》。由於第一季節目廣受好評，作為該係列第二季的《國民師生——約克郡教育》一經推出便成為第四頻道2013年第三季度王牌節目，節目平均收視較第一季上升接近1倍，並以平均每集多達400萬觀眾的收視佳績遠超頻道同期排名第二的節目《偉大設計》。
節目播出後好評如潮，英國《每日電訊報》《衛報》《獨立報》等主流媒體都給予了高度評價。首播當日，在歐美主流網絡社交媒體Twitter上對節目的討論超過12萬條，成為Twitter當日最熱主題。
在2014年英國國家電視獎頒獎典禮上，《國民師生——約克郡教育》更是一舉贏得了 “最佳紀錄節目獎”。由於該係列的巨大成功，最新一部獨立特輯《國民師生——約克郡教育，一年之計》和節目的第三季都在緊鑼密鼓的籌備中，預計將於2014年秋季先後推出。
主題青春勵誌
《國民師生》係列的主旨，是用真實、完整的紀錄手法，以點帶麵，細致展現當代英國普通中學教育中的方方麵麵，並以樸實的鏡頭與輕快的剪輯語言講述中學校園裏同學之間、老師之間、師生之間各種感人、勵誌且意義深刻的故事。《國民師生——約克郡教育》中所記錄的唐希爾頓社區學院，是一所並不拔尖的英國中學。該中學不僅背負著沉重的教學壓力，而且多年來在周邊社區中的口碑不佳，學校內差生、問題學生讓教職員工頗為頭疼，而學生構成民族眾多並且背景複雜，這些都使得學校教育管理工作的開展困難重重。就是在這樣一個充滿挑戰的教學環境下，2012年初新到任的學校校長強尼·米歇爾立誌帶領團隊讓整體教學水平、校園風氣取得顯著進步，徹底重塑學校聲譽。
記錄並刻畫真實、完整的校園青春勵誌故事，是《國民師生——約克郡教育》成功的關鍵要素。節目以每集聚焦1-3名學生與1-2位老師的方式，記錄這些師生在一個學期中的各種互動故事，以展現他們個人、乃至整個集體在校園中的成長曆程。每集節目中所聚焦的學生主角全都個性鮮明，卻在某些方麵有著中學時代裏青少年普遍會遇到的各種典型性問題與挑戰。這些問題與挑戰包括繁重的升學壓力、校園風紀問題、個人情感波折、友誼危機以及家庭矛盾與社會因素等等。其中許多困難都讓這些孩子苦惱不已並且往往無法獨自妥善處理。學生們是如何在老師們的幫助與自身的努力下正視、解決問題，並從中獲得個人成長進步的經曆，構成了《國民師生》係列的核心主線。
與之相對應的是負責教育這些孩子的老師們，作為另一部分主角，每期節目中刻畫的老師也並非是盡善盡美的教育工作者符號化存在。他們中的許多人在竭盡全力幫助自己所教導的學生們的同時，也麵臨著各種成年人世界的困擾，如職業壓力、個人感情、健康問題等等，如何在平衡處理各種幹擾的同時，與學生們建立良好的互信關係並給予其最大的教導與幫助，是節目所關注的重要主題。
人文關懷貫穿始終
以溫馨勵誌的電視語言，真誠麵對青春成長的坎坷，並公平的給予所記錄故事中每位主角充分的關懷與尊重，是《國民師生——約克郡教育》廣受好評的另一重要因素。無論是深受老師與同學歡迎的優等生，還是在為自己學業而苦苦拚搏的差生，節目都會給予平等的關注，讓觀眾們真切地感受到他們每個人的努力、進步，也客觀的展現他們現在的局限與不足；而無論是在學校“為非作歹”的問題學生，還是為了友情在全校公開決裂的“敏感學生”，節目在記錄他們所引發的矛盾與衝突的同時，也往往會通過立刻切入“事後獨立采訪”的方式讓事件的“施害者”“受害者”“仲裁者”們都能有機會表達對事件的觀點與想法。在常規記錄性麵畫的使用上，節目在“真實與適當”中很好地把握了平衡點，在準確客觀表達人物與相關事件的同時，對敏感事件具體細節與當事人即時情緒的刻畫往往做到“點到為止”，不去刻意強調事件的對錯，也沒有突出渲染事件本身所帶來的強烈情緒，而是把判斷權交給觀眾，為講述故事的後續發展預留出充分的空間。
除了記錄各種教學與校園日常事務之外，《國民師生——約克郡教育》中也展現了大量同學之間、師生之間、教職工成員內部的各種溫馨幽默的互動細節，使得整個節目細膩感人、每位主角的形象更加豐富飽滿，讓觀眾們對節目中的所有人物都倍感親切。節目在解說詞運用上更是惜墨如金，基本上僅用於對場景、時間、出場人物或事件簡單介紹，而對故事的引導與人物的刻畫則全力以真實記錄的鏡頭語言來表達，保證了觀眾能更真切地體驗到節目的真誠、客觀。