丟丟的笑聲丟丟座位緊靠教室窗戶，光線很好。同學們嫌她智障，都不願意跟她同桌。直至三年級上學期，班裏轉來一名叫囝囝男生，勉強坐在她旁邊。
丟丟門門功課沒超過60分。但她從沒放棄過，作業按時交，老師提問，也愛舉手。囝囝學習很棒，卻對丟丟不屑一顧。丟丟舉手，囝囝高驕地瞥她一眼，意思說，丟丟呀，你連自己名字都寫不好，還回答哪門問題呀！丟丟扶了扶高度近視眼鏡，悶哧悶哧喘粗氣。往往這時，囝囝撇了撇嘴，悄聲說：“老師咋不招呼你呀！”丟丟長喘一口氣。
丟丟數學基礎差，惟獨英語最上心。休息時，她從書包裏摸出一張撲克牌大小的卡片，卡片上記著英語單詞，她不時地瞟上一眼，嘴裏不停地囁嚅著，好像在嚼東西。再不，就戴上那個隨身聽，神情很專注。囝囝特好奇，用手劃著臉，意思說，丟、丟、丟。丟丟沒理睬他，仍我行我素，時不時從嘴裏蹦出個音來，俏臉上綴滿了融融的笑。
這天上英語課，丟丟光顧埋頭背單詞，新來老師連喊她兩遍都不應。
囝囝走到老師跟前，耳語了一陣子。老師憾憾地搖了搖頭。
一個月後，校長來聽英語老師的課。丟丟不錯眼珠地瞅著老師。神情特專注，好像她進入了英語世界。
哪能位同學把“祖國，我是您的孩子！”翻譯成英文。
教室裏寂靜得很，沒有人舉手。英語老師很掃興。她上節課特意教了三遍，咋就沒有一個會的呢？她盯了囝囝一眼，意思說，你是英語課代表，關鍵時候咋掉鏈子了。這時，丟丟手舉過頭，英語老師沒理她。她的手也不放下。
英語老師緩緩地走到她的跟前，關切地問：“丟丟同學，你有事嗎？”
丟丟滿臉通紅，竟有些口吃地說：“老師，我會念那個句子！”
“什麼，你會念那個句子？”英語老師嘴裏重複著，心裏卻畫了個大問號，難道她真的會。轉念一想，不行，萬一砸了鍋，她多沒麵子呀！
丟丟的手僵在哪裏，坐在後排的校長對英語老師說：“舉手的女生，怕是有什麼事吧？”英語老師本想解釋一番，但話到嘴邊咽了回去。
“丟丟，你到底有什麼事嗎？”
“老師，我會讀那個句子。”一雙水靈靈的大眼睛裏閃著光亮。
還沒等英語老師允許，丟丟大聲讀了起來。那純正的發音，非常標準。同學們驚呆了，丟丟會讀英語，連英語老師都半信半疑。
“丟丟同學，你能把這篇課文讀一遍嗎？”
這時教室裏陽光燦燦的，映得丟丟鮮鮮亮亮的。她捧起了英語書，非常流利地讀完了這篇課文了。
英語老師最先拍起巴掌，但數同桌囝囝的巴掌拍得最響。
丟丟笑成一朵花。